湖北日报客户端讯（通讯员张煜、杨玲）近日，在中国教育技术协会中小学科学教育专业委员会2026中小学AI+科技教育研训活动中，武汉市武昌区教育局体卫艺中心党支部书记、中心主任杨玲向全国科技类专家学者分享了课题《编钟礼乐文化传承与中小学科技教育互构的人文与科技融合“做中学”（PBL）实践研究》成果。此次活动聚焦教育技术前沿与基础教育融合创新，汇聚全国科技教育专家。武昌区此次分享以礼乐编钟为媒，展示艺术与科技双向奔赴的中小学智慧美育新路径，为AI时代基础教育提供了可借鉴的实践样本。

平台破壁，让科技与人文相遇

近年来，武昌区中小学以“礼乐编钟”为主题传承中华优秀传统文化，在实施中遇到教学壁垒，因为一套实体编钟重约2.5吨，造价高昂，体积庞大，难以走进校园。区教育部门联合课题组科技团队，确立“低成本、可复制、重体验”路径，通过“舞（武）中有礼、艺中有礼、乐中有礼、戏中有礼、科中有礼、技中有礼”六大线上学习模块，设计智慧编钟，让编钟变为“可感、可触、可体验”的智慧化学习教具，开发数智编钟与AI教师“钟爷爷”，让艺术与科技在真实场景和问题中碰撞火花。

课堂解码，让艺术与科技互构

试点学校以《一钟双音》跨学科课程，用“寻真”“寻根”“共创”三把钥匙打开艺术与科技融合课堂，以科技解码“寻真”。将数理化知识融入编钟课堂。例如湖北省武昌实验中学将数理化知识融入“一钟双音”跨学科课堂，用数学解释编钟“怎么定音”，物理解释“一钟双音的振动”，化学解释青铜编钟“用什么材料”发出金声玉振，在“做中学”感悟古人科技智慧。以人文理解“寻根”，通过编钟乐舞鉴赏探究古代礼乐制度。例如东湖中学学生学习编钟乐舞，用绿幕和3D技术制作出虚拟场景下的编钟乐舞。中山路小学学习编钟礼乐操。未来实验黄鹤楼小学制作陶艺和纸艺编钟，通过学生系列编钟“做中学”实践让学生懂得编钟既是乐器更是礼器。此外，学生们还用数智编钟与AI教师“钟爷爷”链接礼乐知识并用AI编创配乐，让科技支撑艺术表达、艺术赋予科技温度。以真做、真研究的“做中学”推动学生从“体验者”向“创作者”蜕变。

武昌区教育局分管领导表示：“未来武昌区将利用AI大模型辅助编创、VR/AR构建数字声场、跨时空联动海内外学校共创，让科技成为共创人类文明新形态的接口。”以科技求真、人文向善、艺术向美，激发学生们的好奇心、想象力和探究欲，探索出艺术与科技双向奔赴的智慧美育新路径。