10月9日—11日，2026年青少年高校科学营（三峡大学星火馆常态营）第一期活动在三峡大学举行。来自宜昌市英杰高级中学的86名学生和3位带队教师走进三峡大学科研平台、实验室和地学标本馆，通过专题讲座、科研平台参观、动手实操等活动，近距离感受地质工程研究的魅力，体验地学与现代科技交叉融合的创新实践。

2026年青少年高校科学营第一期活动合影

本次活动由中国科协青少年科技中心主办，三峡大学承办，并得到了宜昌市科学技术协会、宜昌市教育局和国家自然科学基金科学传播类项目“藏在三峡石头里的奥秘地质科普活动”的大力支持。三峡大学相关院系负责人出席，勉励青少年保持求知好奇，善观察、勤思考，在实践中探寻科学真理。

探访科研阵地 解密地质奥秘

学生参观三维滑坡涌浪试验场

学生参观3D打印智能平台

学生参观滑坡侵蚀致灾模拟试验基地

滑坡如何发生？灾害过程怎样模拟？危岩稳定性如何研究？带着这些问题，学生们聆听了“探索自然奥秘，感受地质魅力”专题讲座，并先后参观了滑坡涌浪试验平台、3D智能建造平台、滑坡侵蚀致灾模拟试验基地、危石综合试验系统和生物岩土水土治理试验基地。

这些平台虽然功能不同，但都体现了地质工程研究面向实际需求的探索，一方面服务工程建设的智能建造，另一方面服务地质灾害防控与生态治理。

其中，3D智能建造平台展示了3D打印技术在建筑智能建造中的应用，让学生们对建筑构件逐层打印成型和智能建造方式有了具体认识；滑坡涌浪试验平台、滑坡侵蚀致灾模拟试验基地、危石综合试验系统和生物岩土水土治理试验基地，则分别围绕滑坡涌浪、侵蚀致灾、危岩稳定性和水土治理等开展模拟试验与分析。

通过参观，学生们既了解了科研设备的功能及其研究对象，也直观认识到科研人员如何借助试验和模拟分析复杂的地质问题。

探秘地学标本 体悟探究逻辑

本次活动的一大亮点是将特色科研平台转化为科普课堂。学生们不再只是从书本上认识地质灾害，而是有机会走近科研设备、了解研究过程，感受科学知识在现实问题中的应用。

观察矿物与岩石

在地学标本馆，矿物、岩石和古生物化石成为学生们观察自然、认识地球历史的实物素材。学生们通过标本识别、硬度测试等活动，观察不同标本的形态特征，比较材料性质，并尝试依据实物和测试结果作出判断。

与单纯听讲相比，亲手观察和操作让抽象的地学知识有了更直观的呈现。学生们在辨认、比较和测试中体验科学探究的基本过程，认识到科学结论需要建立在观察与证据的基础上。

融合数字科技 拓宽实践维度

在“化石新生——古生物化石的数字化建模与复原”活动中，学生们了解了三维扫描、数字建模与复原等技术，认识了数字化手段在古生物研究和科学展示中的应用；在“岩石绘古——工业机器人的古生物图案智能绘制”活动中，学生们接触机器人控制、路径规划等知识，观察工业机器人按照设定路径绘制古生物图案。

学生们利用机器臂绘制古生物图案

从化石信息采集、数字模型构建到机器人执行绘制任务，两个活动呈现了地学与现代技术交叉融合的不同环节。学生们由此看到，地学研究不仅需要观察和分析自然现象，也可以借助数字工具和智能设备拓展研究与展示的方式。

这种将专业知识与技术体验相结合的设计，拓展了科学营的实践维度，让学生在认识地学的同时，接触数字建模和智能制造，感受不同学科协同解决问题的可能性。

复盘交流收获 谋划科普新篇

活动设置科学家和科研人员经验分享、小组讨论、成果展示和优秀营员表彰等环节。学生们结合参观与实践经历交流认识、梳理收获，并表达自己的观察与思考。

国家级高层次人才邓华锋与学生们分享交流

据了解，近年来，三峡大学高度重视科普工作，积极发挥特色学科、科研平台和专业人才优势，推动科研资源向科普教育转化。从科研平台到标本实验，从数字建模到机器人操作，再到交流展示，本次高校星火馆常态营活动，既将知识学习、实践体验与思考表达相结合，为学生们接触科研工作、了解科学探究方法提供了多样化的场景，也展示了学校在地质工程和相关领域的科研资源，让高校科研平台不仅作为开展专业研究的场所，还成为青少年观察科学现象、了解研究方法、体验技术应用的课堂。

三峡大学星火馆常态营活动负责人郭飞表示，下一步，将继续依托高校星火馆，结合学校学科特色和科研资源，开发更多适合青少年参与的科普实践活动，推动科研平台开放与科学教育有机衔接，提升高校星火馆的科普服务能力，助力青少年科学素养提升和创新人才培养。（通讯员范志宏）