在武汉大学附属医院病房，一幕幕温暖治愈的护理场景持续上演。面对肢体活动不便、血管条件差、情绪敏感的患者，武大护理学子走进临床一线，将课堂所学与临床真实护理需求相结合，在带教老师指导下开展基础护理与康复支持。不同于传统以单一技能操作为主的训练模式，借助虚拟仿真实训练就的精准操作能力，结合跨学科专业知识，学生为患者提供精细化、个性化的诊疗辅助与康复护理服务，同时耐心疏导患者焦虑情绪，用专业技术解决诊疗难题，用人文温度治愈患者身心。鲜活的临床服务实景，印证了学院育人模式的实效。

武汉大学护理学院构建的“仁爱引领、数智驱动、交叉融通”人才培养体系，紧扣新医科建设发展趋势，直面健康中国战略下群众对优质护理服务的迫切需求。学院历经五年深耕实践、迭代优化，打破传统护理教育重理论、轻临床、缺温度的壁垒，致力于培育出适配临床、贴合民生、敢担当的新时代卓越护理人才。

“仁爱引领”思政育人，筑牢卓越人才价值根基

护理学院创设“课前触发感知——课中亲身体验——课后行动转化”的递进式思政育人闭环。

课前触发感知，强化专业认同。该学院从护理科技创新、护理先驱事迹中挖掘凸显专业特色的思政元素，编写思政案例库，实现思政元素与专业知识精准匹配；课前通过平台发布讨论案例，组织学生在线跟帖、点评，分享内心感悟，增强专业认同。

课中亲身体验，点亮专业梦想。课中开展高仿真模拟教学，该学院利用智慧设备和标准化病人模拟疾病症状、体征、辅助检查结果、患者心理反应以及治疗护理干预等，学生参与多学科联合救治，沉浸式体验救治成功后的喜悦，树立专业自信，点亮专业梦想。

课后行动转化，践行专业精神。该学院依托武汉大学全生命周期健康研究中心，成立“天使之翼”社团，组织学生赴多地开展全人群全生命周期健康促进活动，在服务社会人群中践行专业精神；组织“守护生命，医路相髓”造血干细胞捐献活动，将专业精神转化为社会担当。

仁爱引领育人成效集中体现在该学院培养出了第50届南丁格尔奖获得者冯玲，她成为立德树人的最好诠释与价值塑造的鲜活典范。“天使之翼”社团获湖北省“本禹志愿服务队”荣誉称号，彰显了德技并修的育人高度。

临床思维数智驱动，锻造卓越人才核心能力

护理学院围绕“数字化、网络化、智慧化”，建立“以虚补实、以智提效”的临床思维训练体系。

虚拟课堂数字化。该学院构建融入临床真实数据的3D虚拟案例，设置病史采集、体格检查、疾病诊断到护理干预的全流程，让学生在无风险的逼真环境中沉浸式体验诊疗决策全过程，逐步建立临床思维。

学习资源网络化。该学院开发专业课程知识图谱和能力图谱，理清知识点的内在逻辑与关联；基于图谱数据，以解决临床护理问题为导向，开展任务驱动式病例分析，强化知识的系统掌握与思维的深度训练。

在线考核智慧化。该学院实施全流程痕迹化管理的智慧考核，基于“操作规范性、应急反应速度、护理效果”等关键指标自动分析学生表现并实时生成报告，通过考核反馈的闭环，促进学生临床思维螺旋式上升。

师资队伍的持续建设与专业发展是提升本科生培养质量的核心驱动力。依托师资能力的系统提升，学院持续优化并推广新型教学体系，由此催生的教学改革成果荣获第七届全国高校混合式教学设计创新大赛特等奖及数智教育专项奖。上述教学成果进一步内化为学生临床思维塑造的源头活水，最终显著增强了学生在复杂临床情境中的逻辑分析能力、快速应变能力与综合决策能力。

跨学科“三融”机制，激发卓越人才创新潜能

护理学院建立“跨学科课程融通——跨学科师资融合——跨学科平台融入”的“三融”机制，破除创新壁垒。

跨学科课程融通。该学院开设护理学与文科、理科、工科交叉课程，如与信息科学结合的“智慧护理”课程模块，优化学生知识结构，为“双创”项目提供源头活水。

跨学科师资融合。该学院积极引进临床医学、信息与材料学、计算机科学、化学等学科师资，组建跨学科导师团队，共同指导学生开展大学生创新创业训练与学科竞赛，催化“双创”成果。

跨学科平台融入。该学院成立本科生“创新创业”指导中心，有效整合国家级实验教学中心、全生命周期健康研究中心和企业平台，定期举办“珞珈护理论坛”，邀请国内外跨学科专家讲座，加速“双创”项目落地孵化。

该学院近5年指导学生获大学生创新创业训练计划项目134项（国家级21项，省级64项），项目覆盖率100%，连续3年居全校第一，学生获全国大赛奖10项，铸就了创新人才培养的高地。

展望未来，护理学院院长周芙玲教授表示，学院将立足已有教学改革成效，持续深化“仁爱引领、数智驱动、交叉融通”的培养体系。以教学创新成果为支撑，进一步强化师资建设与本科生培养的联动机制，在新医科建设道路上守正创新，努力培育更多胸怀仁爱、技艺精湛、勇于创新的卓越护理人才，为推进健康中国建设、守护人民生命健康贡献更大力量。（湖北日报通讯员  罗先武）