湖北日报讯（记者甄子萱、通讯员郁琰、张颖）5月28日，湖北幼儿师范高等专科学校举办了一场特殊的“六一”文艺汇演。舞台上，小学生们倾情演出；舞台下，实习指导老师与校长们认真打分。这并非普通节日联欢，而是该校音乐与舞蹈学院316名师范生的实习汇报现场——舞台即考场，节目即答卷。湖北幼专打破传统实习考核方式，将为期两个月的全程驻校实训成果，浓缩为一场由大学生主导编排、小学生呈现的演出，让实习不再是走马观花式的听课记录，而是实打实的教学检验。

本学期，这批师范生深入葛店经开区12所小学，真正走上讲台、带起社团、排演节目，从课堂教学到课后服务，从创编到打磨，实现了沉浸式基层教学练兵。张铁小学舞蹈《立春》中，孩子们化身破土而出的嫩芽，在舞台上灵动舒展。台下，实习生肖锦铧紧张地捏着手心，默默跟着每个节拍比划。

“这支舞蹈从选题、动作编排到排练，都是我和孩子们一起完成的。”肖锦铧将专业课程中学到的“形象提炼法”用到了教学中——她不教机械动作，而是用节气故事引导孩子们理解舞蹈内涵。这种教学方式更贴合儿童认知特点，也让舞蹈课有了文化的温度。

实习生曾雅希的成长更加曲折。初入课堂时，面对一年级零基础学生，她两周只完成了50秒的舞蹈编排。为了突破难关，她录制分解视频推送到家长群，联动家校协同，大幅提升了教学效率。“孩子们的纯真笑脸治愈了我的焦虑，也让我学会了耐心育人。”她说。

高校优质美育资源的下沉，让基层小学生收获了实实在在的成长。葛店实验小学学生廖紫妍第一次接触民族舞，在实习老师的专业指导下，她逐渐掌握了傣族舞蹈的韵律与柔美姿态，成功克服了舞台紧张。

演出结束后，廖紫妍自信地说：“我克服了紧张，我觉得自己很棒。民族舞很优美，我现在更喜欢民族舞了。”从零基础到主动热爱，孩子们的点点滴滴，正是常态化美育浸润的生动写照。

为确保实践育人实效，湖北幼专搭建了“高校—小学—行业”三方协同育人机制。课堂教学、社团指导、班级管理、节目展演等实战内容，全部纳入音舞教育师范生核心实习考核指标。《儿童舞蹈教学设计与实践》《舞蹈创编》《班级管理》等专业课程知识，在真实的基础教育场景中得到检验，打通了理论学习与教学实践之间的壁垒。

葛店经开区第二小学校长黄琴深有感触：“这场汇演是高校教育力量与基础教育的双向奔赴。实习大学生带着专业的美育理念和鲜活的教法深耕基层，锤炼了师范能力；基层孩子也在优质美育浸润下更加自信阳光。”

湖北幼专音乐与舞蹈学院院长黄伟介绍，校地美育共建的核心是双向赋能。通过长期驻校实训，完成了从学生到“准教师”的身份蜕变；同时，高校专业的美育课程、教学理念、评价体系下沉到基层，精准助力地方基础教育提质增效。