湖北日报讯全媒记者文俊 通讯员王梦简 谢小琴

面向国家战略、面向科技前沿、面向产业升级，围绕人工智能时代人才培养的新挑战，高校应该如何培养卓越人才？

5月27日，武汉理工大学召开卓越人才培养大会。大会以“创新融合·智链未来”为主题，系统总结近年来学校人才培养工作成效，深刻分析人工智能时代与新质生产力背景下育人工作面临的新形势新挑战，全面部署“53020”行动计划，集中展示智慧教育创新实践，全方位凝聚卓越育人合力，奋力谱写学校卓越人才培养高质量发展新篇章。

突破边界，培养“三领人才”

武汉理工大学校长王发洲以《创新融合·智链未来——奋力谱写学校卓越人才培养高质量发展新篇章》为题作主旨报告。报告指出，面向国家战略、面向科技前沿、面向产业升级，围绕人工智能时代人才培养的新挑战，该校明确提出引领科技、引领行业、引领区域的“三领人才”新定位，以及“大通识、厚基础、强交叉、重实践、严实学”的“三领人才”培养路径，推动育人范式系统性重塑，全面支撑引领学生成长成才。报告精准查摆当前学校人才培养存在的不足，通过迭代实施“53020”卓越人才培养行动计划，系统擘画改革蓝图，并从重塑学科专业布局、深化科教融汇与产教融合、构筑智慧育人生态、夯实课程与教师双核心质量底座、打造拔尖创新人才培育高地、塑造全域浸润式育人格局等六个方面作出部署。报告强调，要以创新突破边界、以融合汇聚合力、以实干赋能未来，奋力书写学校卓越人才培养高质量发展的新篇章。

图片摄影：许余庆

武汉理工大学副校长李政颖作学校卓越人才培养“53020”行动计划工作报告，以“识变局、明方向、谋新篇、抓落实”为主线，系统阐释应对国家人才需求、产业格局、教育形态“三大变革”与坚守育人初心“一不变”的战略思考。指出学校将构建新课程供给、新场景营造、新教学实施、新高地赋能、新评价反馈的全闭环一体化人才培养模式，围绕新课程、新场景、新教学、新高地、新评价“五新”提出30条重点任务，聚焦思政育人、培养模式改革、智慧课堂、实践平台、学生综合能力等五大领域设置20个融合创新专项，构建“通识强基、科教融汇、产教融合、国际融通”的“三领人才”自主培养体系，让每一位学子在卓越文化浸润中成长成才。

智启未来，锻造跨界整合与创新胜任力

“智启未来”环节，2035未来工程师“武小未”与全息数字人“理小来”跨越时空对话，生动呈现学校智慧教育的前沿探索。“未来教师和未来课堂”以大通识拓宽认知格局，以厚基础筑牢能力底座。“未来学习中心”立足“水、陆、空、信、能”五维育人链，将智慧港口、低空经济、新能源等产业真场景融入教学，淬炼学生解决复杂工程问题的实践能力与跨域协作素养。

“未来学院”以未来汽车学院与未来材料学院的深度对话，演绎“从1到0”产业痛点倒推科学问题，与“从0到1”基础突破驱动工程创新的双向奔赴，打破专业、学科、学院边界，锻造跨界整合与创新胜任力。

大会发布《车路云一体化未来学习中心教学指南》，系统阐释“数、智、景、链、创”五元协同的全产业链人才培养体系，为兄弟院校提供可借鉴的“武汉理工方案”。

让每一个学生被看见、被激发、被成就

现场发布“理工育人智链”，提出“AI+HI”育人理念，推动育人模式向“师-生-机”三元协同转变，致力于“让每一个学生被看见、被激发、被成就”。同时发布“理工创新智链”，贯通“学-研-创-产”全链条，标志着学校数字化育人平台迈向精准赋能新阶段。

会上举行教育思想大讨论主题研讨系列成果交流，分享前期教育思想大讨论的丰硕成果，展现全校上下深耕育人一线、追求卓越品质的创新精神。5月，该校8个学院分别牵头，围绕“党委抓课堂”“师生发展新评价”“拔尖创新人才培养”“科教协同育人”“卓越工程师培养”“全球胜任力培养”“AI+教育”“学生教育与管理”等专题展开教育思想大讨论。

武汉理工大学党委书记孟芳兵回顾学校“十五五”开局以来围绕卓越人才培养所做的工作，包括专题研讨、机构优化调整、教育思想大讨论等一系列谋划部署。他强调，立足数智时代人才培养新方位，全校上下形成了三点共识：一是心怀“国之大者”，把卓越人才培养与国家战略需求紧密结合；二是彰显办学特色，把卓越人才培养与三大行业转型升级紧密结合；三是重塑育人生态，把卓越人才培养与数智时代发展需求紧密结合。他号召，全体师生坚守为党育人、为国育才初心使命，以创新聚合力、以融合启新程、以智链筑未来，确保学校卓越人才培养高质量发展新篇章大放异彩，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。