4月29日，竹山县宝丰镇第二幼儿园劳动教育基地里，萌娃们化身小小劳动者采摘蚕豆荚。双手沾泥土、额头挂汗珠，沉浸式劳作让劳动教育走出课堂、落地生根，也让劳动最光荣的种子在童心深处悄然发芽、茁壮成长。（拍摄\剪辑:记者 徐敏 视界网 朱本双 张晓云）

孩子们半蹲在绿油油的蚕豆田间，小心拨开层层叶片，寻找躲藏在根茎处的饱满蚕豆荚。

孩子们展示自己采摘的蚕豆

孩子们围坐成一圈开始剥蚕豆

孩子们围坐成一圈开始剥蚕豆

老师带领孩子们排着队走进园内那片千余平方米的劳动教育基地。蚕豆秆已长得半人高，翠绿的豆荚在风中轻轻摇摆。劳动教育的第一步，是让孩子学会观察与判断。“老师，这个鼓鼓的是不是就可以摘了？”“我找到一个大大的！”孩子们一边学着辨认成熟的豆荚，一边小心翼翼地用指尖掐断豆梗。有的豆荚长得结实，孩子便双手握住，咬紧牙关使劲拽，小脸蛋涨得通红；有的则主动叫来同伴，一人按住豆秆，一人负责采摘。老师在旁轻声引导：“不要把秆扯断了，它还要继续长呢。”没有催促，没有代劳，孩子们在一次次尝试中掌握了力度与分寸——这正是劳动教育的精髓：在真实情境中培养动手能力和解决问题的意识。

回到活动区，孩子们围坐成一圈开始剥蚕豆。这对幼儿园的孩子来说并非易事。有的用指甲沿着豆荚缝慢慢抠开，有的试图用手掰断，还有的先用牙齿轻轻咬开一个小口再用手撕。每剥出一粒圆滚滚的蚕豆，孩子们都会兴奋地举起来向同伴展示。劳动教育的价值在这一刻自然呈现：孩子收获的不仅是豆子，更是通过努力获得的成就感。

老师们抓住时机，将劳动与认知、德育深度融合。孩子们在老师引导下观察蚕豆的形状、颜色和纹理，数一数每个豆荚里的粒数，并聆听从播种、浇水、除草到收获的全过程。一个孩子认真地说：“原来剥豆子这么费劲，以后吃饭我要吃得干干净净。”旁边的孩子也跟着点头，有的主动把剥下来的豆荚壳归拢到一起，说要拿去给园里的种植区当肥料。从劳动到认知，从认知到情感认同，再到行为改变——劳动教育的完整链条在这里清晰可见。

据该园负责人介绍，这片劳动教育基地已运作多年，先后种植了近30种农作物。从翻土、播种到管护、收获，孩子们全程参与，在四季更替中感知生命、体验劳动。我们的目的是让孩子在动手过程中培养耐心、观察力和责任感。这是任何书本都无法给予的成长。当劳动教育真正“活”起来，当孩子的手上沾满泥土、额头上挂满汗珠时，成长的种子便已悄然发芽。