4月14日，孝昌县举办了新闻通讯员培训会。刘振雄老师的授课案例鲜活、讲解生动、技巧实用，让我收获满满。

刘振雄老师以《基层新闻如何下接地气上接天线》为题，讲述如何写好一篇新闻。在讲解“什么是新闻”这一内容时，刘老师没有拘泥于枯燥的名词解释，而是以湖北日报头版新闻报道为实例，诠释了“新闻是变化的”这一核心观点。他结合一篇孝子题材的报道，抛出了关键问题：千百年来，孝子的形象在大众心中相对固化，如何在众多孝子中找到最具报道价值的切入点，让报道更具吸引力？

刘老师告诉我们，撰写新闻时，要全方位、多角度收集被采访者的信息，无论这些信息是否与今天采访的主题有关，都要细致记录、妥善留存。同时，要将脑海中孝子形象与被采访者的实际经历逐一对比，从海量信息中提炼亮点，将普通的孝子形象，升华为契合时代导向的新时代榜样形象。新闻的真实是一种认识观。他提出新闻是客观的，情感是主观的，同一篇新闻的客观事实，不同的阅历、年龄段的人撰写新闻时，切入点、情感也会有差异。

他强调，新闻写作要以小切口切入，层层抛出更多信息。写作时既要贴近基层实际下接“地气”，又要紧扣时代脉搏上接“天线”，让新闻作品有温度、也有高度。此外，新闻工作者要当好文化的传播者，在写作中可以融入本地独有的历史典故、名人轶事，突出本地在全国乃至全球的“之最”与“唯一”，彰显地方特色与定位。在取标题时，我们既要做到准确概括、提炼亮点，也要有“标题党”的意识，让标题吸睛，激发读者的阅读欲望。同时，新闻写作要坚守事实逻辑，注重消极修饰与低温叙事，客观简述现实，保持情感的冷静克制，杜绝煽情与夸张，坚守新闻的真实性原则。一篇新闻稿，要满足读者对刺激、娱乐、信息、知识、审美、思想六大需求。

听完老师的讲课后，我收获颇丰。我会整理好自己的笔记，在日常的工作生活中灵活运用今天上课所学习到的知识，提升业务能力，提高自己新闻作品的质量，为宣传孝昌出一份微薄之力。

（湖北日报传媒集团全媒体实训营·送课上门·孝昌县花西乡政府│朱莹婕）