湖北日报全媒记者陈熹 通讯员易俊

日前，教育部发布《高校健康学校建设参考标准》，将大学生心理健康摆在突出位置，明确体育、美育、劳动教育、健康教育纳入课程体系，心理健康为2学分必修课。3月24日从江汉大学获悉，江汉大学生命科学学院立足生物技术、园艺等学科特色，将植物疗愈的专业实践与“倾听树洞”心理育人品牌深度融合，构建起“专业赋能、倾听暖心、精准护航”的全链条心理健康教育体系，用自然的温度滋养心灵，以关爱的力量守护青春，让心理育人变得触手可及、润物无声。

走进江汉大学，草木含情，一花一叶皆成为育人的载体。学校依托校园内69科119属184种丰富的植物资源，搭建起一座天然的植物疗愈资源库，系统阐释植物种植、花艺手作背后的情绪调节机理，让心理育人有了扎实的专业支撑和科学依据。学生们自发打造的教学楼天台花园实践基地，更成了一处沉浸式心理疗愈空间。在这里，他们栽培养护、观察生长，在俯身劳作间感受生命的力量，在静待花开中舒缓学业压力、调适心理状态，实现了以植润心、以劳育心，为心理健康教育注入了一抹鲜活而生动的“生科底色”。

在实践探索中，学校精心打造校园疗愈花园、植物实践基地，推出“种植养性、手作润心、疗愈安神”的特色体验模式，将园艺劳动与心理调节深度融合。种植养护中，学生见证一粒种子破土而出、茁壮成长，收获满满的成就感与价值感；花艺手作时，他们在修剪搭配中专注创作，负面情绪悄然释放，内心的浮躁也在指尖的温柔中渐渐平息。这一系列可参与、可体验、可沉浸的实践活动，让学生在与自然的对话中放松身心、健全人格，将生命教育、美育、劳育等自然而然地融入心理健康教育全过程，形成了一条“预防—调适—成长”的良性循环之路。

育人不仅有“植”入心灵的疗愈，更有“树洞”里流淌的温情。学校将“倾听树洞OFFICE HOUR”作为心理育人的核心抓手，打造了一个安全、包容、私密的沟通平台。学生可线上预约，面对面倾诉学业焦虑、情感困惑、就业压力等心里话。聚焦考研心理调适、就业心态、人际沟通等专题，通过专业解析、案例分享、一对一疏导等方式，为学生提供精准而温暖的情感支持与心理引导。与此同时，学校构建起“党委统筹、心理辅导员专业支撑、年级辅导员一线跟进、班级心理委员预警、家校协同联动”五级防护网络，将心理关怀的触角延伸到每一位学生身边，让“树洞”真正成为连接师生、传递温暖的“心桥梁”。

这份关怀还从校园走向社区，从理论走向实践。学校始终坚持科研与科普并重、专业与公益同行，用心营造出充满生机与温度的心理育人生态。无论是校园内的植物领养、植物拓印等互动活动，还是社区里的花艺减压工坊、家庭种植指导等公益服务，都让学生带着专业知识走出实验室、走进日常生活，用接地气的方式普及植物与心理健康的相关知识，传递绿色健康、身心共生的生活新理念。心理健康教育不再“阳春白雪”，而是浸润在点点滴滴的“烟火气”中，为大学生心理健康教育厚植了丰沃的根基与土壤。

据悉，学校将持续深耕植物疗愈领域，不断完善家校社协同、教学研融合的心理育人体系，用专业赋能成长，用关爱守护心灵，让每一位青年学子在温暖护航中向阳而生、逐梦前行。