湖北日报全媒记者 王际凯

李静。（湖北日报全媒记者 任勇 摄）

“作为深耕高中教育一线30余年的工作者，我深切感受到这项政策的出台，是恰逢其时、非治不可，我们有责任推动这项政策从‘纸面’走向‘地面’，让教育真正成为一场温暖的、长久的陪伴。”

3月8日，全国人大代表、襄阳市第四中学党委书记李静对湖北日报全媒记者说。

李静所说的“政策”，是教育部2025年印发的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》。通知明确规定：小学一、二年级不进行纸笔考试，严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试。初高中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在总复习阶段组织1—2次模拟考试。

据介绍，目前在中小学领域的考试存在“频次过高、密度过大”等问题。尤其在毕业年级，“周考、月考、小测、联考”几乎成为常态，有学生和家长反映“天天都在考”。“这种高强度的考试节奏，看似是‘以考促学’，实则是‘以考代教’。它大量挤占了学生本该用于深度阅读、社会实践、体育锻炼的时间。长此以往，学生心理焦虑加剧，学习内驱力反而被消解。”李静认为，减轻考试负担，必须确保日常课堂的每一分钟都高效，教师要从“教完教材”转向“教会学生”，从“满堂灌”转向“精讲精练”。教师要先深入研题、精筛细选，把经过淬炼的“精华”传递给学生，学生只需完成少量但高度精准的练习，就能实现高效提升。

过去十几年，襄阳四中持续推进“高效课堂”建设，常态化开展教师高效课堂竞赛。通过同台切磋、互学共进，不断打磨教学设计与课堂实施水平。同时，加强教师的命题能力培训，确保有限的考试题目更能科学诊断素养水平，让每一次练习和测评都发挥最大效能。

李静建议，相关部门就新高考以来，各省新高考改革推进中的成效和困难开展深度调研，特别是关于新高考学业水平测试和综合素质评价方式方法和各省具体做法进行全面了解和系统指导，减少学业水平测试科目和次数，学生选择参加高考的6门学科不再参加各省组织的学业水平测试，切实减轻高中学校和师生负担，推动高中教育高质量发展。