湖北日报全媒记者 金凌云

1月29日，省政协委员、宜昌市第一中学教研组组长吴清华建议，筑牢师资根基，破解县中教师专业发展困境。

吴清华说，长期扎根县域的教师缺乏专项激励，职业认同感渐弱，教学创新动力不足。

吴清华

他建议：

让优质资源“沉下去”。依托省内师范院校、省级名校建立县中教师研修基地，以“线上名师工作室+线下巡回教研”模式，将优质课例、专题培训定向送达县域；深化城乡教育共同体建设，推行城市高中与县中教研组结对帮扶，纳入市级教育督导考核；盘活县域骨干力量，组建学科带头人工作室，通过“名师传帮带”实现内生造血；联动社会力量，搭建在线学习平台，免费提供AI备课工具、学科题库等支持。

让教师成长“有奔头”。职称评聘单独划定县域指标，不与城市高中“同台竞争”，将校本教研成果、乡村教学年限纳入加分项，对任教满10年的教师优先晋升；设立县域教师专项津贴，按教龄、职称分级发放并动态增长，补齐待遇短板；实施县中教师成长计划，每年选拔20%优秀教师参与省级课题、跨区域交流，拓宽职业发展通道。

让教学能力“强起来”。以师德师风为引领，开展县中教师育人故事评选，树立扎根县域的榜样；聚焦新课标，鼓励教师结合湖北县域非遗、红色资源开发校本课程，打造特色教学品牌；同步推进智慧校园建设与教师培训，力争3年内实现县中教师数字化技能全覆盖，借力数智赋能提升教学实效。

让教师扎根“有底气”。推进县中教师安居工程，建设周转房、子女托管中心，解决教师后顾之忧；完善“县管校聘”弹性机制，鼓励教师跨校流动支教，给予职称、评优倾斜；将县中教师表彰纳入县级政府重点工作，通过媒体宣传厚植尊师重教氛围。