全校人人会剪纸！竹山一所“微小学”剪出文化自信与育人新篇！

1月26日，在2026农历丙午马年临近之际，竹山县麻家渡镇柿树坪小学的教室里暖意融融。剪纸课教师谢琴正悉心指导孩子们剪制融合“2026”与骏马图案的红色窗花，在这所农村“微小学”的马年主题课堂上，清脆的剪纸声与孩子们专注的笑脸交织出浓浓的年味与生机。

“微小学”的大梦想：当非遗遇见乡村教育

柿树坪小学是一所典型的乡村小规模学校。2025年秋季，这所“微小学”共有254名学生，覆盖一年级至六年级，教职工仅18人。就是这样一所看起来普通的乡村小学，却用一把剪刀、一张红纸，剪出了一条独具特色的育人之路。

时间回溯到2014年。面对乡村学校普遍存在的教育资源相对有限、美育课程薄弱等问题，柿树坪小学的教师们开始思考：如何结合乡土文化，打造属于自己学校的教育特色？在一次教研活动中，当地流传甚广的剪纸艺术进入了大家的视野。

“剪纸材料简单，一把剪刀、一张纸即可，适合我们农村学校的条件。”时任校长回忆道，“更重要的是，剪纸是扎根于我们这片土地的传统艺术，孩子们看着祖辈剪窗花、贴门笺长大，有天然的亲切感。”

就这样，学校确定了以剪纸为“一校一品”的特色发展方向，制定了详细的“剪纸进校园”工作方案。谁也没想到，这个始于朴素想法的决定，经过十一年的深耕，会让这所山区小学焕发出如此夺目的光彩。

体系化构建：让剪纸从兴趣变为课程

特色教育不能停留在零星活动层面。柿树坪小学深知，要让剪纸真正融入学校教育，必须建立完善的课程体系。

开发校本教材成为第一步。学校组织教师广泛收集民间剪纸素材，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，历时两年多，编写完成了校本剪纸教材《飞舞的剪刀》《妙剪生花》和德育教材《文明伴我行》。教材内容从最简单的对称图形开始，逐步过渡到复杂的花鸟虫鱼、人物故事，形成了循序渐进的科学体系。

创新教学模式是剪纸教育取得成功的关键。学校通过聘请民间剪纸艺人和培训本校教师相结合的方式，建立起专兼结合的剪纸教学队伍。针对不同年龄段学生，实施分层分段教学：低年级以培养兴趣、掌握基本方法为主；中年级开始尝试简单创作；高年级则侧重主题创作和文化理解。

在实践中，学校探索形成了“赏、知、折、画、剪、展、创”七个教学梯度。谢琴老师解释说：“‘赏’是让学生欣赏优秀作品，感受剪纸之美；‘知’是了解剪纸的历史文化；‘折、画、剪’是技能学习；‘展’是展示交流；‘创’是鼓励创新。这七个环节环环相扣，让学生逐步深入地掌握剪纸技艺，理解剪纸文化。”

校园即展厅：在剪纸氛围中潜移默化

走进柿树坪小学，最引人注目的不是气派的教学楼，而是无处不在的剪纸艺术。橱窗里、走廊上、展板中，随处可见师生们的剪纸作品：有展现传统民俗的“年年有余”“喜鹊登梅”，有反映时代主题的“中国梦”“乡村振兴”，还有充满童真趣味的动物世界、校园生活。

“我们想让每一面墙都会说话，每一个角落都有教育意义。”学校现任校长表示，“剪纸不只是课堂上的40分钟，更应该是弥漫在校园空气中的文化气息。”

学校将剪纸活动与各项重大活动、传统节日深度融合。春节剪窗花、元宵剪灯笼、端午剪龙舟、国庆剪爱国主题作品……剪纸成为连接传统文化与现代校园生活的桥梁。孩子们不仅剪平面作品，还创作了剪纸手提袋、团扇、纸伞、抱枕等实用艺术品。

经过多年发展，柿树坪小学基本实现了“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的目标。剪纸从少数学生的特长，变成了全体师生的共同语言。

剪纸里的思政课：一把剪刀剪出的教育奇迹

剪纸教育的价值，远不止于技艺传承。在柿树坪小学的教师们看来，剪纸是美育，是德育，更是心智培养的有效载体。

耐心与专注力的锤炼。要完成一幅完美的剪纸作品，需要经过精心描绘、细致剪刻、耐心装裱等多个环节，每一步都来不得半点马虎。一名六年级学生说：“我以前做事总着急，剪坏了好几次之后，老师告诉我慢就是快。现在我剪作品，能安安静静坐上一个小时。”这种专注的品质也迁移到了她的文化课学习中。

合作意识的提升。剪纸过程中，剪刀与刻刀的使用需要技巧，稍有不慎就会前功尽弃。许多孩子在剪纸失败后容易放弃，这时教师会引导大家互帮互助。五年级班主任分享了一个故事：“有一次，一个孩子怎么也剪不好马的动态，急得快哭了。旁边的同学主动过来，手把手教他怎么处理转折处。后来他们合作完成了一幅‘双马奔腾’，比一个人做的任何作品都好。”在这种氛围中，孩子们学会了如何与他人合作，提升了团队意识。

温暖留守儿童的童年。柿树坪小学有不少留守儿童，剪纸活动的开展，极大地丰富了他们的课余生活，也拉近了师生、同学之间的距离。一名五年级学生在跟父母视频聊天时说：“爸爸妈妈，你们放心吧！我在学校生活得很开心，老师不光教我们学习，还教我们剪纸，陪着我们玩儿呢。”剪纸让留守的孩子们有了精神依托，感受到了关爱和温暖。

从校园走向社会：剪纸文化的辐射与回响

柿树坪小学的剪纸教育不仅改变了校园，也产生了广泛的社会影响。

荣誉接踵而至。2020年10月，学校正式挂牌成为非遗剪纸传承基地。2021年至2022年，学校连续两年在全县素质教育特色展演中获得片区一等奖。2022年，学校申报的基础教育教学成果荣获市级二等奖。2023年4月，在全市教科研工作研讨暨优秀成果发布会上，柿树坪小学的经验交流受到高度评价。同年5月，学校获评竹山县首批“一校一品”特色教育学校。

舞台不断拓展。学校的剪纸活动从校园小课堂走向社会大课堂，多次荣登“学习强国”平台，亮相央视乡村大舞台，参与“惠游湖北、相约竹山”等文旅活动。在太和梅花谷、上庸古镇等景区直播现场，柿树坪小学孩子们的剪纸展示成为亮丽的风景线。

教研成果丰硕。学校申报的剪纸相关市级课题按时开题并取得阶段性成果。2023年10月，荣获十堰市首届“湖北好教研”市级一等奖。2024年9月，学校撰写录制的《剪纸与英语的融合：新颖与趣味的展现》课后服务案例获湖北省中小学课后服务一等奖。

特别令人欣喜的是，剪纸教育培养出了一批全面发展的好少年。2024年5月至9月，该校查杜颖同学分别荣获“竹山县十星好少年”和“十堰市新时代好少年”称号。2025年4月，学校集体荣获“竹山五一劳动奖状”。

树与云的对话：剪纸教育的深层价值

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”这句教育名言在柿树坪小学得到了生动诠释。

剪纸这一特色品牌，极大地丰富了乡村孩子的精神世界。从最初的不会剪纸到成为剪纸能手，从一种剪纸到多种剪纸，从几个人会到大家都会……孩子们在“随风潜入夜”式的育人氛围中，收到了“润物细无声”的良好效果。

长期的学习与锻炼，不仅提升了孩子们的审美能力、动手能力和创造能力，更在他们的心中种下了文化自信的种子。一名六年级学生在作文中写道：“以前我觉得剪纸是奶奶那一辈的老传统，现在我知道，这是我们中国人的智慧。我教会了在城市读书的表妹剪‘福’字，她特别佩服我。”

对于学校未来的发展，柿树坪小学的教师们有着清晰的规划：“我们将继续深化剪纸教育与各学科的融合，探索剪纸与语文、美术、劳动、德育的跨学科整合。同时，我们计划建设剪纸数字博物馆，让更多人可以线上欣赏孩子们的作品，了解我们的剪纸教育。”

在这所山区“微小学”里，剪刀开合之间，剪出的是精美图案，更是乡村教育的无限可能；红纸翻转之时，叠出的是传统文化，更是孩子们自信绽放的童年。柿树坪小学用十一年的坚持证明：即使是最简单的工具，只要用心用情，也能创造出最动人的教育诗篇。

（湖北日报通讯员 朱本双 蔡春芳）