湖北日报讯（通讯员殷金金、朱若嘉）一招一式有章法，一勾一绊见传承。朱磊2021年开始担任中国摔跤协会中国式摔跤发展委员会委员、中国教育科学研究院中国跤专家，长期聚焦中国式摔跤现代化发展核心，从教学、科研、竞赛三维发力，为这项华夏传统技艺解锁进校园创新发展构建“有章可循”的新未来。

中国式摔跤发展三千余年，用“激烈的竞争比武”来磨砺习练者“百折不挠”的意志品质，有效激发国民“威武不屈”的尚武精神，是中华民族活化石般的“武文化遗产”。

武汉体育学院中国式摔跤训练馆内，一方印着“米”字格的地垫格外醒目。学生们随着口令，依照地垫“米”字标志方位清晰的起落腾挪，一招一式、中规中矩、干脆利落，这是日常的课堂，更是搏击教研室主任朱磊推动民族传统体育新时期高阶性、创新性、挑战性教学的生动实践。他以系统化、科学化为支点，将古老技艺转化为可优选、可量化、可推广的现代学校体育教学体系，真正让中国跤在校园教学中“有章可循”。

1993年第七届全国运动会后，中国式摔跤退出全运会，发展陷入低谷。该项目的传承主要以师徒口传心授的模式为主，在教学中深陷“动作名称不统一，教学内容不一致，技能掌握难量化、教学步骤缺章法”的瓶颈。朱磊深耕中国跤教学二十年，针对动作、技术、技能教学的步骤与方法等问题，积极向业界前辈包括中国跤全运会冠军王彦会等专家求教，结合自身26年教学实践经验，遵循具身教学理论、渐进式教学理论和运动技能学习掌握理论，发明了中国跤“新授动作三步教学法”和技能提高“三阶十八步教学训练法”。

朱磊发明的创新教学法较好地对应了“诱导—尝试—反馈—校正”“泛化—分化—固化和自动化”运动技能，化解学生动作技术与技能“难学会、难运用”的教学痛点问题，获得了国家发明专利。同时这套教学法也可跨域适配柔道、散打等项目。朱磊以硬核实力立稳教学标杆，2023年斩获湖北省高校教师教学创新大赛一等奖、全国高校教师教学创新大赛三等奖。

朱磊心系中国式摔跤在中小学传播发展的广袤天地，在国家体育总局举摔柔中心推荐下成为中国教育科学研究院、教育部课程教材研究所重点项目核心成员，在中国教科院带领下积极推动了中国式摔跤进校园系列教科书的编写工作。

朱磊教研核心成果“优选的12个中国跤教学动作、发明的教学方法、创新的课程评价、课程思政育人元素挖掘成果”等纳入国家义务教育《体育与健康·武术类运动》教科书，让中小学生接触规范跤术启蒙。

2024年朱磊通过参与国社科教育学重大课题，构建了学、练、赛、评、教一体化的评价反馈体系，与中国教育科学院合作撰写《中国式摔跤课程学生运动能力测评规范》国家标准，以“过程评价”作为形成性评价的实施形态，从教学全过程，对学生知识、能力、素质和价值获得感进行多维度评价。主编《中国式摔跤一体化教程》（教育科学出版社）《中国式摔跤课程学生运动能力测评规范解读》（国家标准出版社）《中国式摔跤教程》（高等教育出版社）成为专业权威教材。并带领团队获评湖北省课程思政名师团队，实现技术教学与文化育人相融共生。

二十余载孜孜不倦的探索，朱磊携团队走遍九省20余所院校，开展专题报告30余场，惠及近十万人次。从训练馆的“米”字格探索到教法发明入选国家教科书，从校园课堂普及到竞技赛场提高，他为千年中国跤校园传播装上阶梯型科学发展引擎，让民族优秀传统武艺中国式摔跤以兼具文化厚度与科学精神的新范式，在校园体育教育中焕发蓬勃生机。