湖北日报客户端讯（通讯员 周喜荣）为加强班主任队伍建设，充分发挥优秀班主任的“传、帮、带”作用，促进青年班主任在班级管理、家校沟通、德育工作等方面的快速成长，实现班级管理经验的有效传承与创新发展，丹江口市徐家沟小学于2026年1月5日正式启动了“班主任青蓝工程”，助力青年班主任快速成长。

该计划旨在通过“以老带新，以优促新”的模式，为学校打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的班主任梯队，全面提升学校的整体育人水平。计划的核心目标是帮助青年班主任（徒弟）实现“一年入门，两年胜任，三年成为骨干”的成长路径，使其快速熟悉班主任常规工作流程，掌握班级管理基本方法，并提升处理班级突发事件、进行学生个别教育及有效家校沟通的能力，最终形成具有个人特色的带班理念和风格。同时，计划也期望指导老师（师傅）在指导过程中反思总结，教学相长，进一步提升自身的理论水平和引领能力。

根据《班主任师徒结对活动手册》的规定，师徒结对遵循“双向选择与学校统筹相结合”的原则，在尊重双方意愿的基础上，由学校德育处根据实际情况进行合理配对。师徒双方需明确各自的职责：师傅需做到“三带”——带师魂（传递爱岗敬业、关爱学生、为人师表的职业精神）、带师能（指导班级计划制定、班委建设、日常管理、班队会组织、评语撰写、家访、家长会、谈心、处理偶发事件等）、带师艺（指导德育案例分析反思、分享家校沟通技巧、鼓励个性化探索）；徒弟则需做到“三学”——学思想（学习教育理念和敬业精神）、学本领（主动观摩师傅活动、勤于实践、随班见习）、学为人（学习沟通艺术）。

为确保活动的有效开展和过程的可追踪，学校制定了详细的考核与评价机制。过程性评价包括检查《师徒结对工作手册》的填写情况、徒弟班级的常规管理状况以及每学期的书面总结和师傅评价意见。学年末的终结性评价则通过学生问卷、班级风貌、活动成果、资料检查等对徒弟进行综合评价，并通过徒弟成长情况、指导记录、同行评价等对师傅进行考核。表现优异的“优秀师徒对子”将获得学校的表彰奖励。

这份详尽的活动手册为徐家沟小学的班主任“师徒结对”活动提供了清晰的行动指南和评价标准。目前，学校已为结对成功的师徒颁发了聘书，各项培养计划正按手册要求有序展开。相信在“青蓝工程”的助力下，徐家沟小学的青年班主任们将更快地成长为学校的骨干力量，为学生的健康成长和学校的持续发展注入新的活力。