湖北日报讯 （记者张倩倩、通讯员刘芸、杨婉秋）近日，武汉市第二初级中学中山大道校区举办了一场主题为“以智慧陪伴蜕变 用初心护航成长”的家长讲堂。活动不仅搭建了家校沟通的桥梁，更在互动中探讨了如何理解与陪伴青春期的孩子。

武汉市百优班主任、数学学科带头人高丹老师，以《凡心所向，素履以往》为题，与家长展开分享。针对初中阶段孩子常见的学业波动、情绪起伏与亲子沟通困境，高丹指出，家长应当走入孩子的世界，保持适度距离，以“同行者”和“朋友”的姿态相伴左右。“不必急于与他人比较，尊重每个孩子的独特性和成长节奏，这是智慧陪伴的开始。”

高丹以“乌卡时代”为背景，分析当下教育环境的特点——易变、不确定、复杂、模糊。她认为，在这样的时代中，孩子面临的压力更加多元，亲子关系也需要新的智慧。

现场，高丹分享了两位学生的真实心声。一名学生写道，英语阅读虽有突破，听力却“错了六个”；数学考试时纠缠于一题，却耽误了后续答题，“悲伤逆流成河”。另一名学生则提到，虽然几门科目进步，却因物理成绩不理想被禁止早餐看杂志，并感叹“课业满、玩得少，睡觉时间被严格规定，常感压抑”。

基于这些真实案例，高丹生动提出“四娘”陪伴法：“亲娘”式的关怀，筑牢爱与责任的底线；“后娘”式的规则，树立边界与纪律意识；“干娘”式的包容，给予试错与成长的空间；“丈母娘”式的欣赏，看见并放大孩子的闪光点。她特别强调，身心健康是成长的基石。运动不仅锻炼身体，更能培养抗挫力与进取心。家长应当关注孩子的精神需求，在陪伴中传递信任，在理解中静待花开。

讲座现场氛围温馨，家长专注聆听、认真记录。许多家长表示，这样的分享缓解了他们的焦虑，也更新了教育观念。

七（3）班学生家长邓倩在分享感受时说，她特别认同“和孩子聊到一起、玩到一起”的理念，“这再次坚定了我坚持周末带孩子们漫无目地走街串巷的决心。或许我们浪费了多刷几套题、多看几本书的时间，但孩子们和我能聊的话越来越多，原来青春期的孩子要的不是说教，而是‘懂她’的陪伴。”

七（4）班学生周峻熙的家长则表示，“我意识到孩子是独立的个体，而非父母的延续或影子。真正的陪伴，是并肩而行，而非掌控或追随——‘请走在我的身边，做我的朋友’，这句话直击人心。”

九（5）班学生王思涵的家长说：“乌卡时代的不确定性让孩子面临独特困境，家长的多重角色需要平衡关心、惩戒、宽容与助优，而非用自己的期待绑架孩子的成长，这种‘合适的距离与陪伴’更值得践行。”

学校相关负责人表示，希望此次活动带来的启发与共鸣，能延续到日常陪伴中，通过家校协同，为孩子铺就更温暖、更有力的成长之路。