湖北日报讯（见习记者甄子萱、通讯员徐山、郁琰、赵斯越）12月5日至7日，第三届“慧爱”杯全国职业院校托幼职业技能竞赛在湖北幼儿师范高等专科学校成功举办。赛事共吸引全国34所院校的44支学生队和18支教师队、近300名师生同台竞技。凭借扎实的专业功底和精细化实操能力，湖北幼专分获学生组和教师组一等奖。

本届竞赛以“融合·赋能·创新”为主题，呈现双赛道赛制创新、内容升级覆盖五大领域、技术赋能融入数字化素养三大亮点，全面对接托幼一体化保教融合的实际需求。“备赛的过程也是不断优化教学、贴近行业的过程。”湖北幼专教师潘瑞琼表示，将积极运用数字化手段，构建测、学、练、评、践闭环，实现赛教反哺良性循环。

赛事不仅是一场技能比拼，更是一堂生动的职业认同课。“触碰模型时，仿佛怀抱真实的小生命，那一刻我深刻体会到托育工作者的责任与敬畏。”湖北幼专早期教育学院大二学生张慧瑄感慨道。

湖北在托育人才培养上持续走在前列。作为我省早期教育专业的开创者，湖北幼专紧扣“幼有所育”国家战略，构建“校政社企协同·教养医护融通”的全链条培养模式。依托国家级虚拟仿真实训中心及146家校企共建基地，学校主动推行“岗课赛证”融通机制，学生职业技能持证率达77%。目前，学校已累计输送毕业生1200余名，近三年就业率稳定在92%以上，为托育行业输送了大量高素质人才。

此次大赛为全国托育事业发展提供了交流平台与方向指引。赛事期间，围绕托育人才培养、产教融合路径等议题展开的专题研讨会同步举行。

教育部职业教育发展中心副主任任占营指出，应通过政策杠杆调整职业教育专业结构，对接人口发展战略，通过薪酬保障、社会认同提升等方式，破解托育行业“招人难、留人难”的困境。中国人口学会会长杨文庄会长强调，托育事业关乎家庭幸福与民族未来，职业院校要主动承担起培养高素质托育人才的时代使命。

在实施路径上，全国托育产教融合共同体理事长钟杏梅建议，应加快建立托幼专业标准与课程体系，深化人工智能、大数据等技术在人才培养中的融合应用，推动形成政、行、校、企协同共育的可持续发展生态。

对于人才的具体能力要求，湖北省直机关第二幼儿园党委书记高青提炼出三大核心“硬指标”：一是安全照护的精准实操能力；二是发展支持与科学引导能力；三是家园沟通协同能力。

研讨会也关注到不同区域的差异化需求。西昌民族幼儿师范高等专科学校校长赵波以凉山州为例指出，当地生育率较高但托育资源匮乏，亟需培养一批懂民族语言、适应混龄与家庭式托育的基层人才，补齐乡村与民族地区的托育服务短板。

湖北幼专党委书记秦伟文表示，学校将以托育专业发展为契机，全面优化学科群建设，深化“产学研用”融合，持续输出“厚师德、善保教、有专长”的工匠之师，为湖北乃至全国托育事业高质量发展贡献坚实力量，切实“托”起民生幸福，“育”好民族未来。