湖北日报讯（记者张倩倩、通讯员丁军）12月5日上午，武汉经开区神龙小学湖畔分校迎来了一批特殊的访客。来自武汉、长沙、南昌、合肥四座长江中游省会城市的百余名教育部门负责人、教研专家和校长代表齐聚于此，沉浸式体验数字技术与校园生活碰撞出的精彩火花。这是长江中游四省会城市教研协作体2025年数字赋能基础教育高质量发展研讨会的重要环节，代表们通过实地观摩，共探数字赋能基础教育的新路径。

在项目式学习区，学生们正围绕一个社会性议题与AI助手展开激烈辩论。他们逻辑清晰、表达流畅，在与人工智能的思维碰撞中不断修正和深化自己的观点。这种教学场景让观摩者印象深刻。

完成数字课程任务后，学生们能即时收获专属的“五育”评价奖章。这得益于学校部署的全省首个AI五育评价系统“智趣社区”。该系统通过伴随式采集学生在德、智、体、美、劳各方面的行为数据，不再是单一分数评价，而是生成动态、立体的数字画像，让“育分”到“育人”的转变清晰可见。

参观途中，代表们不时驻足，用手机记录下无人机编队飞行、赛车场编程实操等多元化的数字教学场景，并对学校的课程设计与师生展现出的创新活力赞不绝口。一位外地教育代表表示，在这里看到的不仅是先进的设备，更是一种面向未来的教育理念和浓厚的探索氛围，很多做法具有启发和借鉴价值。

研讨会上，武汉经开区教育局党委委员、副局长周鸣系统介绍了区域推进数字教育的整体布局与阶段成果。作为具体实践的缩影，神龙小学教育集团湖畔分校书记、校长夏满以“智能时代的学校新样态”为主题作汇报，详细阐述了学校作为教育部中小学人工智能教育基地的探索与思考。

武汉市教科院党委书记、院长丁华锋高度肯定了经开区在数字教育领域的系统性投入，以及湖畔分校在2025年世界数字教育大会中作为唯一基础教育观摩校的示范价值。他表示，数字赋能的核心在于“用”，要以应用实现减负、提质、增效；难点在于“研”，需要深耕教育规律；成效在于“+”，要聚焦真实的教育教学问题。他分享了武汉市教科院通过推进教研课程化、教育数字化、教研一体化与集成化研究，为数字教研提供支撑的实践经验，并表示将充分转化此次活动成果，为四省会城市的后续协作奠定坚实基础。

与会代表纷纷表示，此次活动为四省会城市搭建了优质交流平台。未来，各方将以教研协作体为纽带，共享数字教育成果，深化合作，共同推动长江中游地区基础教育高质量发展。