湖北日报讯 （记者张倩倩、通讯员陈克茂）校本研修是教师专业成长的主阵地，如何让它真正“活”起来、实下去？12月4日下午，武汉市江夏区小学校本研修特色项目展示活动在庙山第二小学举行。活动以“以研促教提质效 共享互鉴共发展”为主题，通过校本汇报与项目展演相结合的形式，集中呈现了三所学校各具特色的教师成长路径，为区域校本研修的深化提供了实践参照。

当天，江夏区教育局相关负责人、区教师继续教育中心负责人及全区53所公民办小学的校领导、骨干教师等170余人到场参与观摩。

三所小学分别展示了基于校情的研修模式。庙山第二小学以“整本书阅读”教学为抓手，构建起“青蓝工程、一师一优课、集中研讨、专家引领”四维联动机制。师生通过教学片段重现、情景剧表演等形式，直观展现了阅读教学改革的成效。

江夏区第一小学依托“杉树文化”，系统打造“红杉、银杉、香杉、青杉、书香”五大课程模块，覆盖师德、教学、管理、科研等多维能力提升。教师团队以读书沙龙、观课议课、现场书法展示等方式，呈现了文化引领下的专业成长图景。

纸坊第二小学则聚焦青年教师发展，构建“教学提能、功底筑基、心灵赋能”三维支持体系，通过“地图式”观课议课、“三字一话”融合训练、主题团辅等活动，为青年教师提供有温度、成体系的成长支撑。

江夏区教育局党委委员吴畅青认为，校本研修要“站位高”，校长须履行第一责任，将其置于学校发展核心；“选题准”，坚持问题导向，从实践中来；“过程实”，注重研究深度与实效；“成果实”，推动研修智慧转化为教育生产力；“事业宽”，构建开放共享的研修共同体。

“三所学校树立了良好标杆，但校本研修没有标准答案。”吴畅青表示，各校应以此次活动为新起点，以务实作风和创新精神持续探索，为区域教育高质量发展筑牢根基。

据悉，江夏区将以此次活动为新的动员点，坚持问题导向、立足课堂阵地，总结推广典型经验，鼓励各校凝练校本特色、打造研修品牌。下一步，该区将持续完善“研—训—教”一体化机制，搭建更多校际交流平台，推动校本研修系统性提质升级，以扎实研修助力教育强区建设，答好新时代育人答卷。