湖北日报客户端讯（通讯员吴茜、张友苗、柴秋玲）10月31日，襄阳市实验幼儿园教师走进襄阳市第二十中学教育集团小学部，以“课堂观摩+专题研讨”形式，围绕“衔而有道，阅力成长”展开深度交流，为科学推进幼小衔接工作筑牢实践根基。

活动中，二十中教育集团冯燕老师的一年级语文课《秋天》，这堂课以童趣化设计贯穿始终，并将语文学习与幼儿熟悉的生活经验紧密联结。观摩过程中，幼儿园教师重点记录小学课堂的节奏把控、师生沟通方式以及针对低龄学生的注意力引导策略，为后续幼儿园开展“适应性教育”提供实践参考。

专题研讨环节，双方进一步凝聚共识：幼小衔接的核心是通过生活化、游戏化的方式，培养学生的倾听、表达与阅读兴趣；幼儿园阶段需聚焦“前识字经验渗透”，依托绘本阅读、户外认标识、日常对话“字宝宝互动”等自然场景，激发幼儿对文字的兴趣，切实以“能力准备”替代“知识灌输”。

此次跨学段交流为幼儿园的“入学准备”指明了方向。后续，襄阳市实验幼儿园将通过“整理小书包”“模拟课堂礼仪”等游戏化活动培养幼儿规则意识，结合自然观察、口语表达等游戏提升综合能力，助力幼儿在无压力氛围中，自信迎接小学阶段。