湖北日报客户端讯（通讯员魏杰、肖艳，尹璞玉）10月29日，以“智慧导航背后的数学奥秘”为主题的小学数学跨学科专题研讨活动在襄阳市第二十中学教育集团成功举行。

本次活动由襄阳市教育科学研究院、樊城区教育科学研究中心及襄阳市第二十中学教育集团联合主办，旨在通过课堂观摩、专题分享与专家引领，深入探索小学数学跨学科主题学习的有效路径，助力学生核心素养发展。全市百余名一线教师与教研员齐聚一堂，共研共进，共探教育融合新方向。

活动在精彩的教学展示中拉开帷幕。竹条中心小学杨珍老师与襄阳市第二十中学教育集团王坤老师围绕“智慧导航”这一真实情境，先后呈现了两节高质量的跨学科教学展示课。课堂中，数学与信息技术、口语交际、视觉感受等深度融合，学生在探究导航“未卜先知”的过程中，感受数据的力量，体验数学与现实生活的紧密联系，充分展现了跨学科教学的真实性、实践性与探究性。

课堂观摩结束后，襄阳市第二十中学教育集团丁梦娇老师对两节课例进行了系统解读，深入剖析课程设计背后的教学理念与融合策略。随后，龙头中心小学陈丽君老师作专题分享《课例启思，策略落地——小学数学跨学科主题学习的长程设计路径》，结合教学实践，系统梳理了跨学科主题学习的实施框架，为一线教师提供了从理念到落地的清晰路径。

在互动评课环节，与会教师围绕课堂展示与专题报告展开热烈讨论，畅所欲言，思维碰撞，进一步深化了对跨学科教学的理解与认同。

活动最后，襄阳市樊城区小学数学教研员肖艳老师带来专题讲座《跨越边界，赋能素养——小学数学跨学科主题学习设计策略的实践与思考》。肖老师指出，跨学科学习应具备真实性、实践性、综合性、探究性、跨学科与多样性六大特征，强调以真实问题为驱动，打破学科壁垒，推动学生综合素养的全面发展。讲座中，肖老师还结合实践案例系统介绍了小学数学跨学科教学的三大范式：思想方法融合型、项目统筹融合型、数据思维融合型。她的分享深入浅出，案例鲜活，既有理论高度，又具实践指导意义，为教师们今后的跨学科教学设计提供了清晰范式与策略支持。

本次研讨活动内容充实、环节紧凑、成果显著，不仅为全市小学数学教师搭建了一个高效的学习与交流平台，也通过具体课例与系统策略，有效破解了教师在跨学科教学中的困惑，推动了从理念更新到教学实践的双重跃升。与会教师纷纷表示，将把今日所学所思转化为生动的教学实践，共同让小学数学跨学科课堂绽放更多精彩。