湖北日报客户端讯（通讯员胡芳、高巧莉）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，在这个硕果累累的深秋季节，胡平先宜昌名师工作室全体成员相聚宜都特校，以“说明当前困惑”和“分享探索经验”的方式，一起探究读懂“来自星星的孩子”的密码，共同研讨“孤独症儿童有效教育康复途径”。

10月29日，胡平先名师工作室联合宜都市特殊教育学校、高扬名师工作室，在宜都市特殊教育学校成功举办“孤独症儿童有效教育康复途径的探索与实践”专题研讨活动。

活动伊始，参与研讨的全体人员参观了宜都特校的校园环境，近距离感受该特校为孤独症儿童打造的适配教育空间。随后，大家观摩了该校学生的自行车、轮滑队的精彩表演。孩子们在跑道上“飞”一般的表现，让观摩人员深切感受到特色康复训练的实践成效。

宜都特校校长张明介绍了自行车、轮滑特色康复项目的发展历程与经验成果，从项目立项到课程设计的全流程分享，为参会者提供了可借鉴的实践样本。随后，两个项目的教练教师李兵围绕该教学的具体方法、难点突破等方面交流经验，引发全体人员的共鸣。

在集中研讨环节，胡平先宜昌名师工作室、高扬宜都名师工作室全体成员，以及来自远安、当阳、长阳、枝江等特校的教师代表，围绕“孤独症儿童常见问题行为及有效教育康复途径”深入研讨。大家围绕“孤独症儿童兴趣点开发”“视觉支持教学”“情绪问题干预”“生活情景应用与替代方法”“逐步养成策略”等八大关键领域，结合一线“热腾腾”的教学案例，分享成功的经验，交流当前存在的困惑。

“今天的研讨内容涵盖教学方法拆解，康复难点应对，以及孤独症孩子行为问题的发现、原因分析、针对性干预及解决方法，全面覆盖教育康复全过程，全部是能落地的实操思路，让我明白了孤独症儿童的教育康复一定是有方法的。”胡平先宜昌名师工作室成员、兴山特校教师夏昌琴激动地说。

工作室成员、来自枝江特校的王莉老师感慨：“这样的教研活动实现了从理论到实践、再由实践回到理论的闭环，是我们希望的教研味道，面对面的交流更是激发了伙伴们的潜心学习、相互赋能的动力。”

名师工作室主持人胡平先表示，本次研讨不只是经验交流，更是对特教工作者的行动号召，大家一定要透过现象看本质，探究每一个问题行为产生背后的深层次的原因。面对谜一样的孤独症儿童，我们仅有爱心是不够的，急需深厚的专业理论做支撑，怀着爱心走近他们、携手家长了解他们、以独到的专业眼光读懂他们、用精湛的专业技能打开他们，采用精准的专业手段帮助他们破解和外界隔离的壁垒，搭建融入世界的桥梁，建议全体成员跳出固有思维脱离舒适区，扎根日常教学筑牢实践区，立足经验成果打造示范区，带动本校、本地教师勇于探索创新，将工作室研讨的个案经验、方法策略整理细化为可推广的实操方案，让成果真正落地课堂、惠及更多特殊儿童及家庭，助力“星星的孩子”生命精彩绽放。