湖北日报客户端讯（通讯员 陈东东）金秋十月，神农架的山林被染成暖橙色，林区幼儿园的教师们怀揣教育初心，开启了“暖秋润童心，家园共成长”家访行动。她们穿梭在林区的村落与社区间，以专业的幼教智慧和真诚的育人情怀，为幼儿成长编织起家园共育的温暖。师们深入家庭挖掘幼儿成长的鲜活印记。走进家门，她们和孩子围坐在铺满落叶标本的小桌旁，听孩子兴致勃勃地讲述

”“给松树爷爷送松果”的秋日探险在摆满绘本的阅读角，静静观察孩子给布偶“讲故事”的专注模样，时不时被孩子童稚的“剧情反转”逗得开怀。这种沉浸式的陪伴，让教师精准捕捉到每个孩子独特的兴趣点与发展潜力，也让孩子在熟悉的环境里，毫无保留地展现出最本真的成长状态。

与家长的沟通重点关注“成长困惑与突破”的务实话题。针对部分家长反映的“孩子入园后情绪反复”，教师结合幼儿心理发展特点，分享“情绪绘本共读”技巧，建议家长每天用10分钟和孩子一起扮演绘本里的“情绪小怪兽”，在角色扮演中帮孩子认知情绪当家长苦恼“孩子在家不爱表达，在园却很活跃”时，教师现场示范“家庭小小演讲台”游戏，鼓励家长每周设置“孩子主讲日”，让孩子在家也能大胆展现自我。这些接地气、可操作的育儿方法，在面对面的交流中被家长快速理解、欣然接纳。

夜幕低垂时，教师们结束家访行程，家长们的热情挽留与朋友圈里“感谢老师走进孩子世界”的真情分享，成为秋日里最动人的风景。不少家长感慨：“老师不光关心孩子在园表现，更懂我们带娃的难处，这样的家访让我们心里特别踏实。”

在这场“秋日成长对话”中，家园双方从“信息传递”升级为“成长共谋”。林区幼儿园将把本次家访收集的需求与建议，转化为“个性化成长支持方案”，后续还将推出“家长育儿工作坊”“幼儿成长档案线上共享”等举措，持续深化家园协同的育人效能。正如园长所言：“秋季家访是一场‘成长诊断’,更是一次‘教育聚力’,我们要让每个幼儿都能在家园的双向滋养中，在这个秋天结出属于自己的成长果实。”

审核：刘晓麟