湖北日报讯（记者韩晓玲、通讯员张俊、刘靓、黄竹青）10月17日，长江职业学院开展了一场覆盖全校万余师生的特殊课程——“人工智能通识教育”第一课，邀请湖北人工智能学院院长马修军主讲。在该校主会场及各分会场，师生们线下线上同上“万人大课”。

湖北人工智能学院院长马修军为师生做讲座（学校供图）

马修军从通用人工智能的宏观图景出发，逐步深入至AI前沿技术、AI+产业实践创新案例以及AI+创新生态的构建。“未来需要的是既懂AI又懂行业的复合型人才。”他指出，人才是人工智能时代的核心资源，未来的竞争很大程度上是“AI人才浓度”的比拼。经历了“百模大战”的洗礼后，行业逐渐趋于理性，大家普遍认识到，单纯的技术堆砌并非制胜关键，真正稀缺的是能够将人工智能技术与具体行业、产业需求深度融合的复合型人才。

师生们在主会场聆听报告（学校供图）

马修军鼓励学生们树立自信、积极学习，勇敢迈入AI领域。“拥抱时代，高职院校学生同样大有作为。”他建议学生在校期间注重通识教育与通用能力培养，善用AI工具，发现优势、查找不足，在实践中持续提升，将AI思维与方法“融入自己的脑子”。

“谁跑得快、谁有激情，谁就有无限的创新空间。”他呼吁师生积极投入人工智能领域，这既是时代要求、国家需要，也是个人成长的重要机遇。

学生们在分会场线上聆听报告（学校供图）

互动环节中，学生们踊跃提问。学生杨宏提出了一个颇具代表性的忧虑：“人工智能取代了人的岗位，我们该怎么办？”马修军指出，社会上确实有一些焦虑，但这是人类社会技术进步逻辑下的大势所趋。“我们要做的是提前拥抱，做好准备。”他建议学生首先要“用”，在使用的过程中了解其开发原理和底层方法论；其次要“思”，思考自己能在其中做什么；路径上可以先“通用”再“通智”，掌握核心技能，找到适合自己的学习规律和方法，未来甚至可以参与创造出更多的智能终端产品。

学生杜方彦杰的提问，关注职业院校学生在学习人工智能方面的差异化优势。马修军说，无论出身名校还是高职，最终要看实际工作能力和产出结果。

学生们在分会场同上“万人大课”（学校供图）

“随着AI的深入发展，未来教育可能会分化为‘掌握AI’与‘未掌握AI’两类群体。学子应以开放自信的态度拥抱AI，在人工智能时代抢占发展先机，力争涌现一批人工智能复合型人才。”长江职业学院校长崔锋在总结中鼓励学生们，保持自信、主动拥抱，扎实学习、推动融合，积极思考、勇于创新。他说，人工智能融合多学科知识，应用场景广泛，希望师生们积极推动AI与各专业的深度融合，培养“AI+专业”复合能力。同时，AI技术仍在不断发展，希望大家保持独立思考，提升动手与持续创新能力，为AI技术的健康发展贡献智慧。