湖北日报客户端讯（通讯员张霞、操越）为深入探索新教材背景下的育人新模式，10月15日，陈素彦名师工作室“三维联动·协同育人——新教材背景下生命安全教育与道德与法治跨学科家校共育实践论坛”在襄阳市晨光小学成功举行。本次活动聚焦学科融合与家校共育，为一线教师提供了宝贵的实践思路与教学范本。

论坛在樊城名师陈素彦老师执教的一节生动的道德与法治课《少让父母为我操心》中拉开帷幕。陈老师以其深厚的教学功底和富有感染力的课堂设计，引导学生从观察父母在家庭与工作中的辛劳入手，层层深入，激发学生的感恩之情。课堂上，陈老师巧妙运用“故事悬念法”和“家庭侦探”等情境，让学生们在情感共鸣中自然而然地生发出“少让父母操心”的自觉愿望，将道德认知内化为情感动力，为后续的行动实践奠定了坚实基础。

紧接着，与会教师共同观摩了汤富莉老师的生命安全教育课例《冰箱不是保险箱》。该课例从与学生生活息息相关的家庭冰箱入手，通过科学探究与实践操作，教授学生食品安全知识与健康生活技能。观摩过程中，教师们深刻感受到，生命安全教育的落脚点不仅是知识的传授，更是健康生活习惯的养成，而这正是学生承担家庭责任、关爱家人健康的具体体现。

在两节精彩的课例展示后，陈素彦老师以这两节课为例，作了专题讲座。她深入浅出地阐述了“三维联动”育人模型的核心要义，即打破学科壁垒，将“学校课堂”的启思明理、“家庭生活”的实践体验与“社会资源”的拓展延伸三者联动，构建以学生为中心的育人闭环。陈老师指出，《少让父母为我操心》提供了“为什么做”的情感内驱力，而《冰箱不是保险箱》则提供了“怎么做”的科学方法论，两节课的融合，正是将道德与法治的“情”与“理”和生命安全教育的“知”与“行”完美结合的典范，有效弥合了学校教育与家庭实践的断层。

在评课互动环节，刘梅老师对两节课进行了精彩点评。她高度评价了陈素彦老师的课堂充满了教育的温度与智慧，并指出跨学科主题学习是未来教育的重要方向，这两节课为实现“五育并举”、全面提升学生核心素养提供了成功案例。现场听课教师也踊跃发言，就“如何设计有效的家校共育任务单”“如何在日常教学中渗透跨学科思维”等问题与陈素彦老师进行了深入探讨与交流，现场教研氛围热烈。

本次论坛的成功举办，不仅展示了我区名师工作室的教研实力，更为一线教师如何在新教材背景下开展跨学科教学、深化家校共育指明了实践路径。相信通过这样的探索，能够更好地促进学生的全面发展，构建起更有温度的成长共同体。