湖北日报客户端通讯员 陈灏 肖仁 范锦峰

从中华孝文化名城到北国春城，是一次地理上的千里跨越，更是一场技能与成长的层级进阶。湖北职业技术学院机电工程学院的徐远康、陈林、张胜国、阿依舒阿克・金格斯团队，在世界职业院校技能大赛中摘得奖牌。

从省赛突围到世校赛夺牌，他们的足迹印证了“专业对接产业、教学对接生产”的职教路径，也折射出湖北职院扎根孝感、服务区域、以教育链激活产业链的责任与担当。

这支由技术能手、优秀志愿者、孝感楷模等组成的团队，向上向善、孝老爱亲、技能报国的故事，为学校人才培养与立德树人工作带来诸多启示。

与产业发展同频共振

湖北职院坐落于孝感——一座兼具孝文化底蕴与现代制造活力的城市。学校始终将产教融合、校企合作置于育人核心。参赛项目正来源于师生在教学科研与社会服务中遭遇的“真问题”与“硬骨头”。

近年来，学校紧扣湖北省“51020”现代产业集群战略，服务制造业升级，围绕高端装备与智能制造发展趋势，设立机电一体化技术、机械制造与自动化、汽车制造与试验技术三大专业群，构建覆盖智能制造全链条的专业体系，取得了显著成效。精准对接万亿级支柱产业与千亿级特色产业的人才需求。

依托国家级数控技术紧缺人才培训基地、汽车制造国家级生产性实训基地等平台，以及一批在省内外有影响力的师资团队，学校构建起“理实一体、工学结合”的育人体系，持续为产业升级输送工匠型、复合型高技能人才。

立足地方，学校深度融入孝感“一城五基地”建设，特别是“武汉都市圈科技转化与先进制造业基地”。师生积极参与智能农机装备、工业机器人、新能源汽车等产业学院建设，与三江航天、比亚迪、楚能新能源、东风井关等企业共建订单班，将企业真实项目转化为教学案例。此次备赛中，肖仁、范锦峰等教师带领团队攻克的设计制造技术难题，正是师生在服务区域制造业智能化转型过程中的一次实战探索。

大赛点燃奋进激情

赛场是技能成长的平台，也是技能报国的试炼场。2025年1月30日，农历正月初二，陈林收到肖仁老师发来的参赛信息——“机械设计与制造赛道，涵盖机械设计、数控编程、零件加工等多个领域”，短短几行字，点燃了他以技能为校争光的热情。“这是一次挑战，更是一次彰显初心的机遇。”他毫不犹豫地报了名。

张胜国接到通知时，正在家中干农活，双手还沾着泥土。“能代表学校参赛，是荣誉，更是责任。”他放下农具，连夜返校投入集训。

阿依舒阿克・金格斯因向往孝感这座孝文化名城，不远千里从新疆来此求学。她说：“各民族学子心往一处想、劲往一处使，在团结拼搏中共同前行。”

备赛之路充满挑战。团队形成了“学习+实操+研讨”的训练模式。白天围着数控机床反复操练，手指磨得通红；夜晚则与代码图纸为伴，攻坚每一个技术细节。陈林记得，初学数控自动编程时困难重重，徐远康总会鼓励他：“再坚持一下，我们一起攻克它。”

在朱志强、程胜文等学院领导的支持下，在肖仁、范锦峰老师的悉心指导下，团队逐渐找到了备赛的节奏。肖老师为每人定制专项训练计划，范老师则手把手指导机械结构优化。最终他们在省级赛中脱颖而出，拿到了世校赛的“入场券”。站在省赛领奖台上，他们心中已瞄准更高目标。

文化认同凝聚力量

省赛结束后，团队立即投入世校赛的高强度集训。世校赛不仅考验专业技能，更挑战创新思维与临场应变能力。

徐远康曾在2024年首次参加省赛中，因操作失误与一等奖失之交臂，但挫折让他更加坚定“靠技能出彩”的信念。此后，他接连参加全国机械零部件虚拟仿真加工大赛、“挑战杯”创新创业大赛，不断积累经验。“技能学习没有捷径，只有反复练、用心悟，才能不断进步。”

集训初期，团队遭遇一个棘手的问题——他们设计的智能楼宇应急救援逃生装置的展示支架，在测试中突然变形，近一个月的心血险些白费。

团队没有气馁，徐远康带领团队重新分析结构，放弃圆杆设计，转向方杆加工字型结构，不仅解决了承重问题，还提升了装置稳定性。为赶工期，四人连续三天熬夜奋战，机床的轰鸣声见证着他们的奋斗历程。

阿依舒阿克・金格斯双手磨出水泡，贴上创可贴继续操作；陈林眼睛布满血丝，滴上眼药水坚持编程。当新型支架测试成功时，所有艰辛都化为了喜悦。

团队磨合也经历波折。徐远康带来了先进的技术和理念，但也打破了原本三人小队的分工平衡。“刚开始，我们不知道该如何与学长配合，工作效率反而下降了。”张胜国说。指导老师肖仁看出了团队的困惑，却没有急于干预，而是让学长带领大家完善PPT上的工艺展示内容。当时的张胜国很不理解，直到比赛结束后，肖老师才解释道：“做事要脚踏实地，以前的问题没解决，就急于推进下一步，只会适得其反。”这番话让张胜国恍然大悟，也让他明白了“结合实际、循序渐进”的道理。

团队磨合也经历波折。徐远康的加入一度打乱了原有分工。“起初不知如何配合，效率反而下降。”张胜国回忆。指导老师肖仁没有直接干预，而是让团队先完善工艺展示内容，引导他们“结合实际、循序渐进”。

心理压力同样考验着每个人。为了缓解压力，指导老师会定期组织团队活动，让大家在轻松的氛围中交流心得。中共预备党员、孝感好人阿依舒阿克・金格斯承担起团队文化建设与心理疏导的任务。徐远康也常鼓励队友：“经历了这么多困难，我们一定能行！”

集训尾声，团队多次模拟真实赛场的突发状况。一次模拟赛中网络中断，数控设备无法正常运行。陈林一度大脑空白，徐远康冷静地建议大家切换离线模式，手动输入程序参数，最终顺利完成了任务。“这次经历让我们明白，无论遇到什么突发状况，只要沉着应对，就没有解决不了的问题。”

赛场书写青春答卷

世校赛总决赛拉开帷幕，来自全国的157支队伍、574名选手同台竞技。走进赛场，陈林不由得心跳加速：“这么多优秀的选手，我们能行吗？”徐远康觉察到了他的紧张，拍拍他的肩膀：“别担心，我们平时训练充分，正常发挥就没问题。”

比赛分技能操作与现场讲解两环节。技能操作要求在规定时间内完成设计、加工与调试等任务。张胜国刚开场就遇到了麻烦：他负责的加工设备无法启动。他深吸一口气，迅速排查，发现是电源接口松动，迅速修复后，他顺利投入到操作中。“平时的训练很重要，是肌肉记忆帮我渡过了难关。”

阿依舒阿克・金格斯则在设计环节遇到了挑战，他发现设备型号与训练时不同，部分功能无法正常使用。她迅速调整方案，重新计算参数，优化结构。

陈林在数控编程环节面临的压力也不小，他需在短时间内完成复杂零件的编程并保证加工精度。他反复检查代码，模拟运行多次，直至确认无误才提交。

面对突发状况，团队始终冷静坚定。“无论多难，我们都没想过放弃。”陈林说。

当成绩公布的那一刻，四人喜极而泣。“我们做到了！所有的努力都没有白费！”徐远康的声音哽咽着，却充满了自豪。

家国同心永向未来

回顾备赛和参赛历程，四位青年满怀感恩。

“感谢指导老师，他们不仅教我们技能，更教我们如何面对困难，克服挫折。”陈林说。

“感谢我的队友，在集训和比赛过程中，我们互相支持，形成了强大的凝聚力。”张胜国说。

阿依舒阿克・金格斯说：“感谢学校提供的平台，先进的教学设施、文化素质教育和志愿服务机制，让我们各族学子铸牢中华民族共同体意识，在孝老爱亲、技能报国的道路上前行。”

徐远康对“技能报国”有了更深入的理解。毕业时，他收到了多个高薪企业的邀约，但他毅然选择加入中国三江航天集团。“在比赛中，我体会到技能对国家发展的重要意义。航天事业需要高技能人才，我希望能够在航天领域贡献自己的力量，用技能报国。”

此次获奖不仅是对四位青年奋斗的肯定，也是对学校人才培养质量的认可。机电工程学院将以大赛为契机，深化“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，优化课程体系，强化实践教学与企业场景衔接，培养更多高素质技术技能人才。

“技能承载大梦想，青年勇担报国责。”他们用行动诠释这句话的内涵。在湖北职院高质量发展的进程中，将有更多的职教青年厚植家国情怀、锤炼过硬本领，在各自岗位上发光发热，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。