湖北日报全媒记者 鲁腾 通讯员 黎袁媛

近日，恩施市舞阳中学2025级11班的新生们，收到了一份特殊的“礼物”——55封来自两年前的手写信。这些信出自2022级03班的学长学姐之手，是班主任陈瑜玲为帮助新生适应初中生活精心准备的。

刚从小学升入初中，孩子们大多对全新学习生活有些迷茫。如何帮他们平稳度过过渡期、找到成长方向？有着19年教龄的陈瑜玲，早在2023年6月30日就有了主意。她让当时已度过一年初中生活的2022级03班学生，把自己的成长故事、实用学习方法、与师生相处的心得写下来，封装成“时空胶囊”，留给两年后入学的学弟学妹。

黄韵晗提醒“初中得‘卷’但要卷得有方向”，何伊雯分享“交朋友要坚持，让自己优秀会吸引同频的人”，郑桃鸿用“不要因为结局难猜就放弃开始”的信念激励学弟学妹……

更多同学在信中提及与陈瑜玲老师相处的点滴。“陈老师早读时一声‘大声读书’，总能把我们吓得一激灵却又充满力量。”“刚入学时觉得老教学楼的多边形教室有点小失落，但后来发现这里装满了欢笑。”“别担心交不到朋友，我们班的同学都像小太阳一样。”“陈老师懂我们所有的梗，会陪我们笑和闹，她是严肃的师长，也是能接住我们所有情绪的朋友。”……

“让学生写信，不只是给新生送建议，对写信的孩子来说，回顾初中一年的经历、梳理自己的成长感受，本身就是一次深刻的自我教育。” 陈瑜玲说，她希望通过同龄人分享的方式，让新生知道：学长学姐也曾有过和自己一样的忐忑，但他们慢慢理清了初中生活的节奏，走出了迷茫，自己也一定可以。

当天的语文课上，陈瑜玲抱着作业本和信封走进教室笑着说：“你们每个人的本子里有一封神秘的信件——这是学长学姐两年前留给你们的礼物。”霎时，教室里瞬间安静下来。50多双眼睛紧紧盯着讲台，充满了期待。当信封依次发到每个学生手中时，学生们都迫不及待想一睹为快。

“这封信，希望你们现在不要打开，回去和爸爸妈妈一起读！”老师的话让正想打开信的学生只好轻轻将信收起来。

这份特殊的礼物，不仅打动了新生，也让家长们倍感温暖。当天，2025级家长们纷纷在班级微信群里留言：“这些文字给予孩子方向、希望和安全感。”“老师是灯塔，让孩子知道人生的方向。”……

从教19年，陈瑜玲常被家长问到“如何激发孩子的内驱力”。对此，她有着自己的教育理念：“成绩是成长的自然结果，绝不是教育的唯一目标。” 在她看来，当孩子在充满爱与尊重的环境里舒展天性，当他们的社交能力、抗挫能力、审美能力都得到滋养时，学习的内驱力会自然觉醒。这也是她策划这一次“穿越时空的来信”活动的初衷。除了“时空来信”，她还精心设计各类活动：教师节时，让学生给小学老师打电话，在感恩中梳理成长脉络；军训期间，准备小惊喜，用仪式感点燃班级的集体荣誉感；日常学习中，鼓励学生多运动、读有益的课外书，全面提升自我。

“看着家长们的真切反馈，我更确信：教育的真谛，就是以心换心、以生命影响生命。” 陈瑜玲在自己的微信公众号上写道，“未来，我会继续做‘种光’的人，让教育的温暖在时光里流转，让每个孩子都能在初中这片土壤上，找到属于自己的‘乌托邦’，心有所往，向阳生长。”