湖北日报讯（记者陈熹、通讯员雷思晴、张婕妤、杜霄璇）“拍拍手！跺跺脚！”节奏明快的鼓点伴着队员清亮的指令声，瞬间吸引了孩子们的目光。7月8日，湖北工业大学生命科学与健康工程学院“雁临科创生‘声’不息”社会实践队前往黄石市妇幼保健院，为孤独症儿童带来音乐疗愈课堂，引入在国际上广泛应用的奥尔夫音乐疗法，通过乐器互动、旋律跟随等形式，为孤独症儿童搭建起与音乐沟通的桥梁。

据介绍，奥尔夫音乐疗法强调节奏、即兴与参与，通过调动感官帮助儿童建立安全感、降低社交压力，契合其认知特点。这一疗法在国外特殊教育领域已被长期实践验证，是针对孤独症儿童社交互动、感官统合等问题的成熟干预方式，但在国内的普及程度仍很低。实践队将奥尔夫音乐疗法引入课堂，精心设计《拍拍跺跺动起来》《身体节奏操》《沙锤摇摆舞》《水果歌》等音乐互动环节。实践队队员们耐心引导，细致观察孩子们的反应，用真诚互动鼓励参与。课堂上，孩子们从最初的拘谨逐渐变得活跃，目光追随着实践队，小手小脚开始模仿律动，部分孩子主动上前互动，课堂氛围温馨而富有活力。

实践队围绕孤独症儿童康复支持体系，在院内开展了广泛的问卷调研与深度访谈。队员们与孤独症儿童家长深入交流，倾听他们在康复道路上的困惑与期盼；与黄石市妇幼保健院的医生对话，了解临床干预现状与行业需求；与康复治疗师等专业人士沟通，掌握儿童在互动中的真实状态。调研问卷设计精心，涵盖康复历程、效果评估、干预认知及对音乐治疗等新方法的接受度等多个维度，直指孤独症家庭的真实困境。一位队员紧握家长的手表示：“我们会认真整理大家的心声，呼吁社会给予‘星星的孩子’更多关注。”这些一手资料为后续服务和研究提供了坚实基础。

实践队还在王军教授的带领下，为孤独症儿童家长带去了兼具专业深度与时效性的健康科普活动。他们结合专业知识与家长深入交流，以专业视角为家长系统解析孤独症发病原因。同时实践队从食物质地、气味及营养搭配等方面，深入剖析孩子挑食、拒食行为背后的生理和心理需求，力求为家长提供科学认知框架和切实可行的应对策略。