在2025年高考中，武汉市建港中学交出了一份亮眼答卷：物理类最高分637分，美术类综合成绩最高分720.8分（文化568分，专业222分），多名艺术类考生冲入全省百强，全面展现出“优质多元”的育人成果。

特色育人模式亮点频出
2025年，武汉市建港中学高考成绩单熠熠生辉，无论是文化类突破，还是艺术类高位刷新，皆有亮点可述、故事可传。高三（3）班学生陈思源，以637分荣登学校物理类榜首。从中考全区第2650名跻身高考全省3538名，他用三年的拼搏改写了自己的命运曲线。据统计，武汉市建港中学本届文化类特殊本科（一本）上线人数近百人，全口径一本率达到33.6%。
美术最高分徐若珊综合成绩720.8，全省排位177名，700分以上4人，12人有望被“985”“211”名校录取。冯陈明睿，戏剧表演综合分733，全省位次18名；王羽攸戏剧导演综合分739，全省位次34名；刘欣彤播音主持综合分786，全省位次82名。2025届高考，建港中学全面刷新纪录。
个体故事折射教育温度
揭开建港中学2025届毕业生的成绩榜单，印象深刻的不只是数据，更是背后的成长故事。曾在高一时期长期缺交作业、英语薄弱的陈思源，在英语仅80多分的基础上，接受了由班主任王立与英语教师褚艳为他量身定制的学习计划：每天坚持背诵54个单词，日复一日，背完了一整本400多页的英语词典。倘若当天课间未完成，王老师便会主动留守第二节晚自习，直到陈思源背完才下班回家。褚艳老师也不辞辛劳，坚持面批陈思源的英语作文，为他的语法知识筑牢根基。最终，陈思源英语从80分跃至高考133分。

而高三（11）班的徐若珊回忆：刚进高一时，自己的文化成绩不是很理想。于是她带着对美术的浓厚兴趣，在班主任洪娟老师的鼓励与个性化的指导与分析下，勇敢地选择了学校的美术精品班。美术联考后，虽然专业课取得222的优异成绩，但面对文化成绩的落后，她也曾陷入迷茫与苦恼中，是班主任洪娟老师、成长导师兼政治教师李济华耐心的开导与谈心，和课间、中自习、晚2的文化课个性化辅导，让她文化成绩一步步地提升，最终高考文化成绩取得568分。
徐若珊的父亲坦言，没想到孩子会考这么好，这个成绩孩子和他都很满意。高三后期，是美术联考的优异成绩及老师的精心指导激发了孩子最后的潜力，很感谢建港中学尊重学生的个性需求，开设了美术精品班，为更多孩子提供了多元升学渠道。
多元育人助力逆袭人生
在徐若珊和陈思源的个体成长故事背后，学校为托举每一位学生所做的努力也同样不可忽视。
“我们这一届的生源，普遍起点并不高，是汉阳区1800名之后，所以尤其是到了高三阶段，学生极易陷入迷茫。”高三（3）班班主任王立坦言。而正是建港中学“成长导师制”的精准陪伴，为孩子们拨开迷雾，坚定了方向。
“英雄不问出处。我们始终相信，每一位学生都有成为‘黑马’的潜质。”分管高三的周舟副校长坚持着这样的信念。他将今年高考的成功归因于三个关键词：团队、制度、理念。具体地说，有一群敢拼敢奉献的教师团队，他们牺牲休息时间，中自习、晚2自习争分夺秒地为学生进行个性化的辅导、师生大谈心活动；实行学生“成长导师制”，全员德育、全员育人，精准对接每位学生的个性化需求，持续跟踪和指导；倡导“学生多元发展”的理念，核心组定期与专业教师交流，组织文化课教师与专业教师商讨艺术生定向培养方案。

据悉，武汉市建港中学作为一所历史悠久、学风浓厚的老牌市级示范高中，坚持“多元育人，办优质校”的理念，推进文化与艺体“双引擎”并行发展。近年来，建港中学持续推进教育教学改革，逐步构建起涵盖美术、播音、表演、空乘等方向的多元升学体系，开设日语、俄语、西班牙语等特色课程，拓宽学生成才路径。由科任教师组成导师团队，精准对接、全程跟踪。
“陈思源、徐若珊不是个例。”学校党总支书记、校长田英表示，建港中学将继续深化“成长导师制”，强化个性化培养，坚持多元并举、因材施教，助力更多学生实现成人、成才、成功的跃迁。

（湖北日报客户端通讯员 李晓军 张癸雯）