湖北日报客户端讯（通讯员毕静）4月29日，在麻城特教学校新校区美容美发实训教室内，学生们正专注地为同学设计发型，指尖翻飞间，一缕缕发丝被梳理得整齐利落。这一幕，正是学校“教育 - 康复 - 就业”全链条培养模式的生动缩影。

从“有学上”到“上好学”

建筑面积1.54万平方米的麻城市特殊教育学校新校区于2025年4月3日正式投入使用，新校区规划39间标准教室及18个专业功能室，可容纳500名学生在这里同时上课。这里不仅配备多感官训练室、畅游律动教室等康复设施，更创新开设美容美发、干洗、酒店服务等6类职业技能课程。

在模拟酒店客房中，学生们学习铺床单、套被套；干洗室内，学生从使用洗衣机到整理衣物，每一步都融入职业规范训练。此外，学校还与麻城职教集团合作，引入专业导师定期授课，确保技能培养与市场接轨。

“我们打破传统特教模式，让学生在场景化教学中掌握实用技能。”麻城市特殊教育学校党支部书记高全介绍道。

从“学文化”到“专技能”

针对不同障碍类型学生，学校将文化课与技能培训深度融合。对于培智学生，学校借助触觉模具、可视化教具，把抽象的知识转化为具象认知，帮助学生们在掌握基础文化知识的同时，逐步熟练技能步骤；针对自闭症学生，学校运用多感官干预技术，有效提升他们的专注力，助力其融入课堂学习与技能培养。

麻城市特殊教育学校教师周胜妮说：“我们从学生实际出发，根据他们的不同特点，选择不同的教学方式和方法。针对有一定动手能力的同学，我们在劳动中进行手把手的耐心指导，在教学和文体活动中，尽可能多地融入社交元素，培养学生的劳动能力和沟通能力。”这种“细水长流”的教学方式，让80%的学生在半年时间内，劳动技能与社交沟通能力实现显著提升。

从学校课堂到社会实践

技能落地社会，离不开精准的就业支持。学校、市残联与企业共建实习就业平台，平台建成后，2024年毕业的10名学生均实现学有所成、技能熟练，其中2人顺利进入酒店、美容院工作。同时，学校还与职教集团共商拓展特色就业路径，通过引入电商直播销售、园林艺术等专业课程，让学生掌握多样化职业技能的同时，敲开更广阔的就业大门。

“我们要让特殊学生从‘被帮扶者’变成‘价值创造者’，让每个孩子都有尊严地走向社会。”学校党支部书记高全说道，“目前，学校已与相关家企业签订定向培养协议，力争让学校毕业生顺利就业”。

从康复成长到技能培养，从课堂学习到职场衔接，麻城市特殊教育学校始终紧扣学生成长需求，走出了一条创新育人之路。如今，学校正朝着更高质量目标迈进：一手抓教师队伍建设，通过常态化培训、技能培训等途径，让特教老师既握得住粉笔头、也教得会"铁手艺"；一手抓办学模式创新，在学前融合教育中播撒希望种子，在职教课程里培育自立本领，用洗衣、理发等“接地气”的实训课堂架起通向社会的桥梁。这些带着泥土味的探索，正让“一个都不落下”的承诺化作孩子们灿烂的笑脸，也让"麻城特教"这块招牌越擦越亮。（毕静 吴与亭 丁轲）

麻城市第九小学：童心绽放展风采“绳”采飞扬向未来

4月28日，麻城市第九小学举办班级跳绳比赛活动。作为学校特色办学的重要实践，此次活动以跳绳为载体，通过“全员参与+分层进阶+趣味挑战+文化赋能”模式，推动五育深度融合，着力打造“跳绳强体能、跳绳促五育、跳绳创品牌”的特色校园文化。

赛场上，学生们身着统一校服，手持彩绳，随着音乐节奏整齐跳跃，动作轻盈流畅，展现出良好的体能素质和团队协作能力。

据了解，在此次活动中，学校根据不同年级学生的身心特点设计了阶梯式进阶体系：低年级以“铜绳级”为基础逐步向“银绳级”“金绳级”进阶，高年级则需掌握自编花式组合动作等高阶技巧。这种分层教学既保障了活动普及性，又满足了学生个性化发展需求。

除常规练习外，学校还通过多样化活动激发参与热情——每周设“班级个人挑战赛”鼓励突破自我，每月开展“星级评定”评选“月度跳绳之星”，同时设立“优秀年级”“优秀班级”等奖项，形成热爱运动、积极向上的良好氛围。

本次活动将持续至6月，后续还将举办花样跳绳展演、成果总结颁奖等活动。下一步，学校将以全员参与为基础、科学规划为路径、文化创新为动力，秉持“以体育人、以美育人”的理念推进跳绳特色建设，让孩子们在运动中收获健康与快乐。