武穴市第四实验小学 郭磊

摘要：本文旨在探讨如何有效培养低年级学生的数学表达能力，通过引入具体的教学事例，分析低年级学生在数学表达上面临的困难，并提出针对性的教学策略。这些策略旨在提升学生的数学思维能力与表达能力，促进其全面发展。通过分析与实践，本文旨在为数学教师提供一套可行的教学方案，以优化低年级学生的数学表达教学。

关键词：低年级学生；数学表达能力；教学策略；教学事例

数学表达能力是学生在数学学习过程中，运用语言文字、符号或图形等形式，准确、清晰地表达数学思维与解题过程的能力。对于低年级学生而言，这一能力尤为重要，因为它不仅能促进数学思维的深化，还能增强学生学习数学的兴趣与自信心。然而，低年级学生在数学表达上常面临条理不清、用词不当等问题，影响了他们数学学习的效果。因此，如何培养低年级学生的数学表达能力，成为数学教学中亟待解决的问题。

一、低年级学生数学表达的现状分析

1. 语言组织能力有限

低年级学生正处于语言发展的关键期，其语言组织能力尚不成熟。在数学学习中，他们往往难以准确、完整地表达数学思路，导致解题思路不清晰，影响了问题的解决。

2.数学概念理解不透彻

低年级学生对数学概念的理解往往停留在表面，缺乏深入的思考与理解。因此，在表达时容易出现概念混淆或表述不清的情况，影响了数学学习的深入。

3.缺乏数学表达训练

在日常教学中，教师往往注重数学知识的传授与解题技巧的训练，而忽视了对学生数学表达能力的培养。这导致学生缺乏数学表达的机会与训练，影响了其数学表达能力的提升。

二、培养低年级学生数学表达能力的策略

1. 加强数学概念教学

教学事例：在教授“加法”概念时，教师可以利用实物（如苹果、橙子等）进行直观演示。例如，将3个苹果和2个橙子放在一起，然后引导学生观察并表达：“这里有3个苹果和2个橙子，一共有5个水果。”通过这样的方式，帮助学生建立数学概念的形象认知，并加深对概念的理解。

策略实施：采用直观教学手段（如实物、图片、动画等），帮助学生建立数学概念的形象认知。同时，通过举例、对比、游戏等方式，加深学生对数学概念的理解与记忆。

2.开展数学表达训练

教学事例：在教授“减法”时，教师可以设计一个简单的课堂活动。例如，让学生分组进行“找不同”游戏，每组学生需要找出两幅图片中的不同之处，并尝试用数学语言进行描述：“第一幅图片有5只小鸟，第二幅图片有2只小鸟，所以少了3只小鸟。”通过这样的活动，鼓励学生多发言，表达自己的数学思路与解题过程。

策略实施：在课堂教学中，教师应鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点与思路。同时，定期组织数学表达比赛或展示活动，如“数学小讲师”、“数学故事会”等，提高学生的表达积极性与自信心。

3. 培养学生的逻辑思维能力

教学事例：在教授“分类”时，教师可以利用拼图游戏进行训练。例如，提供一系列形状、颜色不同的拼图块，让学生按照不同的标准（如形状、颜色）进行分类，并尝试用数学语言进行描述：“这些拼图块都是红色的，那些拼图块都是圆形的。”通过这样的方式，训练学生的逻辑思维与推理能力。

策略实施：通过数学游戏、拼图、逻辑推理题等活动，训练学生的逻辑思维与推理能力。同时，引导学生运用数学语言进行思考与表达，如使用“因为……所以……”等句式，培养学生的逻辑思维能力与表达能力。

4. 丰富数学表达形式

教学实例：在教授“图形变换”时，教师可以鼓励学生运用多种方式进行表达。例如，让学生用画笔描绘出图形变换的过程，或者用口头语言描述变换的步骤。此外，还可以利用数学日记、数学故事等形式，激发学生的表达兴趣与创造力。例如，让学生编写一个关于图形变换的童话故事，并尝试用数学语言进行描述。

策略实施：鼓励学生运用多种方式进行数学表达，如口头表达、书面表达、图形表达等。同时，利用数学日记、数学故事、数学手抄报等形式，激发学生的表达兴趣与创造力，丰富数学表达的形式与内容。

5. 加强师生间的互动交流

教学事例：在教授“分数”时，教师可以设计一个互动环节。例如，让学生分组进行“分数接龙”游戏，每组学生需要轮流说出一个分数，并尝试用数学语言进行解释。当某个学生遇到困难时，教师可以及时给予指导与帮助，鼓励学生继续尝试。通过这样的方式，加强师生间的互动交流，提高学生的数学表达能力。

策略实施：教师应耐心倾听学生的表达，及时给予肯定与鼓励。针对学生在表达中存在的问题，进行有针对性的指导与帮助。同时，鼓励学生之间互相交流与合作，共同提高数学表达能力。

总之，培养低年级学生的数学表达能力是数学教学中一项长期而艰巨的任务。通过加强数学概念教学、开展数学表达训练、培养学生的逻辑思维能力、丰富数学表达形式以及加强师生间的互动交流等措施，我们可以有效提升学生的数学表达能力。以下是一些具体的教学事例总结：

（1）在数学概念教学中，利用实物、图片等直观教学手段，帮助学生建立数学概念的形象认知；通过举例、对比等方式，加深学生对数学概念的理解与记忆。

（2）在数学表达训练中，鼓励学生积极参与课堂讨论与活动；定期组织数学表达比赛或展示活动，提高学生的表达积极性与自信心。

（3）在培养学生的逻辑思维能力方面，利用数学游戏、拼图等活动训练学生的逻辑思维与推理能力；引导学生运用数学语言进行思考与表达。

（4）在丰富数学表达形式方面，鼓励学生运用多种方式进行数学表达；利用数学日记、数学故事等形式激发学生的表达兴趣与创造力。

（5）在加强师生间的互动交流方面，教师应耐心倾听学生的表达并给予肯定与鼓励；鼓励学生之间互相交流与合作。

这些教学实例不仅展示了具体的教学策略与实施方法，还体现了教师在教学过程中的创新与智慧。通过实践这些策略与方法，我们可以有效提升学生的数学表达能力，促进其数学素养的全面发展。同时，教师也应不断更新教学理念与方法，以适应学生发展的需要与时代发展的要求。