湖北日报客户端
2025-03-08 21:06:59
2025年，巴东县教育科研工作以党的二十大及二十届三中全会精神为指导，大力践行“教育家精神”，切实履行“四个服务”职责，以全县教师素养提升年为抓手，以提升质量为核心，以改革创新为动力，坚持问题导向、创新守正，努力开创教育科研工作新局面，为巴东教育高质量发展提供强有力的教研支撑。一、服务教育决策，提升引领力。
1.加强能力建设。认真学习国家和省、州、县关于教育工作的最新政策文件，准确把握教育改革发展方向，积极参加线上、线下各类培训，以教研员专业成长“十个一”工程为切入口，努力提升教研员政治素养、业务素养，锻造过硬本领。2.落实蹲点驻校。结合县教育局“4+1”工作要求，推行教研员蹲点驻校制度，采取预约调研与随机抽查相结合方式，深入学校、课堂、教师和学生，真实有效地了解、反馈教育教学情况，探索“三新”（新课标、新教材、新课堂）背景下质量提升策略，为教育内涵发展献言献策。3.发挥质量监测作用。落实教育主管部门关于教育质量监测相关要求，减少考试监测频次；围绕依标命题、素养立意、情境创设等要求，精心命制试题，侧重考察学生发现问题、解决问题的能力；指导学校开展教育教学质量监测，做好监测数据反馈、分析，针对问题提出改进措施，提升质量监测质效。4.开展教育教学视导。继续开展全县中小学教育教学情况整体视导，采取听取汇报、随堂听课、查看档案资料、访谈师生等形式，重点对教学常规管理、教研教改等工作进行检查，聚焦问题短板，形成视导整改报告，跟踪督查问效。二、服务学校发展，增强指导力。
5.接续开展“基地团队”创建。进一步总结、提炼2021-2024年度“两基地一团队”创建经验，巩固创建成果，发挥基地辐射作用；启动下一轮“两基地一团队（教改实验基地、学科类教研基地，学科骨干团队成员）”工作，从申报对象中择优遴选4个教改实验基地、各学科遴选2所学科类教研基地创建单位，探索教科研新途径，努力构建县、乡（镇）、校三级教研体系。6.优化校本教研。指导学校创新校本研训方式，基于教学实际问题展开研究。根据教学目标、教研内容、教师的实际需求，采取多样化教研方式，帮助教师提升校本研训的实效性；充分发挥学校教研组的作用，探索适合本校实际的方法和策略。7.做实课题研究。指导省、州教育规划立项课题研究，鼓励学校结合实际，申报各级各类教育科研课题，开展针对性研究，破解学校发展中的难点、痛点问题，形成可复制、可推广的研究成果；关注教育教学中的瓶颈问题，基于对问题产生的根源和制约因素的分析设计，提炼研究主题展开研究，适时申报、立项课题。8.淬炼教学成果。指导省义务教育教学改革实验学校、实验学科通过探索新的教学模式和方法，为其他学校提供可借鉴的经验。总结提炼学校教育教学改革创新的成功经验，积极参与省州教学成果评选，力争教学成果培育上有新突破；通过现场会、研讨会、成果展示等形式推广优秀教学成果，搭建校级交流学习平台，促进经验共享、共同提高。9.推进优质均衡。根据学校教师需求，采取“预约”模式，对学前教育、义务教育学校教师实行订单培训；指导乡镇学校教联体建设工作，推动核心校特色发展，发挥示范引领作用；指导小规模学校利用小班化教学优势，培养学生个性特长，打造“小而美”“小而精”温馨校园， 三、服务教师成长，激活内驱力。
10.开展技能竞赛。接续开展教师教学技能竞赛活动，采取学校初赛、乡镇复赛、县级决赛方式，组织教师全员参赛，练强基本功，全面提升课堂教学水平；开展形式多样的教育科研培训活动，帮助教师掌握教育科研的基本理论和方法，提高教师的教育科研意识和能力。11.搭建多元平台。结合“湖北好课堂”“基础教育精品课遴选”“思政教师及班主任基本功展评”“硒都石榴红”等活动，组织开展课标研学、课例磨课等活动，提升教师教学设计、现场教学、课后反思能力，县校合力研磨优秀课例送州、省参评，缩小与兄弟县市的差距；通过学科研训、论文评比、作业评选、案例征集、质量分析报告评选等活动，为教师搭建展示交流的平台，促进教师专业成长。12.发挥名师引领。协助做好省、州名师工作室建设工作，建实县级学科工作室，发挥学科骨干团队示范引领作用；组织骨干教师送培、送教活动，通过辅导报告、课例点评等方式，带动更多教师成长。四、服务学生成才，托举生命力。
13.执行课程计划。严格落实《义务教育课程方案（2022年版）》，督促学校开齐开足国家课程，开好地方课程，校本课程，满足学生多样化发展需求；优化课后延时服务，提高服务质量，丰富社团活动，培养学生特长。14. 促进深度学习。引导教师学习课程标准，认真钻研教材，优化教学资源，采取多元教学方法，探索基于核心素养的教学模式和方法，努力打造低负高效课堂，促进学生主动学习、深度学习，实现课堂提质增效。15.落实五育并举。落实德育为首教育理念，大力推进思政课程改革创新，增强思政工作实效性；加强科学教学，注重学生科学素养的培育；补齐体育、美育、劳动教育短板，落实健康第一教育理念；适时开展中小学音乐、体育、心理健康教育等学科研训活动；加强学生心理健康教育和辅导，形成积极乐观的心理品质；做好英语口语听力、信息技术、音乐、美术、专题教育（劳动技术、心理健康、生命健康）等学科在线监测。 16.注重全面发展。倡导以人为本、面向全体、分层分类、因材施教的教育理念，重点加强对学习困难学生的辅导，有效控制低分率，让学生享受公平教育的阳光；学前教育落实以游戏为基本活动的课程理念，坚决克服小学化倾向，做好幼小衔接工作。附：巴东县2025年教科研活动安排表
来源：巴东教研
责任编辑：向彩云
