湖北日报客户端讯（通讯员 贺金莲 王兰兰）为全面落实学生核心素养发展，体现“双减”“新课标”背景下作业核心价值，十堰市第四中学在2024年寒假期间推出“学科实践+文化传承”特色作业体系，通过三大主题实践项目促进学生核心素养提升，开学以来学校收到了学生们丰富的“作品”。

学科实践：细胞模型制作

学校生物教研组设计的“微观视界”项目突破传统教学模式，组织学生运用环保材料制作三维细胞结构模型。七年级学生龚虒冉展示其草履虫模型时表示：“通过立体建模，课本里的平面知识变得生动可感。”据统计，全校共收到288件创意作品，其中79件将作为教具投入新学期教学使用。

文学浸润：主题写作实践

“笔尖冬韵”写作项目采用情境化教学模式，设置“年味纪实”“家庭故事”“亲情伴成长”“校园逸事”“梦想征途”“自然之美”六大主题。语文集备组长介绍，项目配套提供名家范文库和线上写作指导，学生作品经遴选后编印成作文集，收录优秀作品127篇，实现写作教学从作业到成果的转化。

文化传承：民俗调研行动

最具社会影响力的是“民俗雅趣”文化项目，通过“非遗研学”“家史访谈”等实践模块，引导学生完成走访小报告50份，形成年俗数字档案。学生李思捷在调研笔记中写道：“采访祖父让我发现，饺子形制的演变记录着家族迁徙史。”

该校负责人在采访中表示：“此项作业全年级进行统筹与布置，做到主题或项目一致，突出班级特色；同时尊重学生的个性成长，鼓励学生在完成作业时不拘泥于课本，鼓励学生结合学科特点进行线上作业成果展示。特色作业改革是落实‘双减’政策的重要举措，我们将持续构建‘做中学’教育生态。”