湖北日报讯（记者张倩倩）导弹命中概率难题、黑白袜子摸取之谜、古代数学名题新解……2月17日，在华中师范大学附属小学南湖校区举办的数学教研活动现场，50余位数学教师见证了一场别开生面的思维训练课。由华中师范大学附属小学自主研发的《好玩的数学》校本课程，将六年级下册知识点转化为12个启智益趣的思维训练模块，为传统数学教学注入新活力。

如果发射一枚导弹，命中目标的概率是70%，那么发射两枚导弹，其中至少有一枚命中目标的概率是多少？在一个不透明的袋子里有两双袜子，一双黑色和一双白色，随机摸两只袜子，两只颜色相同与不同，哪种可能性更大？

这些看似对小学生有些难度的题目，该如何下手？课程研发者、华中师范大学附属小学教育发展研究院院长危雄介绍，解决这类问题的关键是逆向思维，先计算两枚导弹都不命中的概率，或者两双袜子颜色不一的概率，再推理出答案，既简便又快捷。

翻开校本教材，教学创新脉络清晰可见。课程内容横跨三个维度：既有“胖墩选拔赛”“掰巧克力”等生活化场景，又融入《九章算术》“两鼠穿垣”、宋代“百僧百馍”等传统数学智慧，更引入古印度、古罗马遗产分配等跨文化经典案例。

“数学思维培养不应是空中楼阁。”危雄阐释教学理念时表示，团队不鼓励学生“超前学”，而是深挖教材知识点，通过重组、迭代、拓展构建思维训练体系。例如在讲述圆柱时，通过将长方体木块削成圆柱体，延伸出不同立体图形特征之间的转换。这种具象化教学，既能让学生把课本的知识点学得更深、吃得更透，也有助于帮助他们搭建数学思维的底层逻辑。

来自华中师范大学附属小学教联体10所小学的数学老师观摩了这场教学展示，他们纷纷表示深受启发。

华中师范大学附属千禧城小学的数学老师苏若惠表示，“过去我们过于侧重解题技巧与方法的传授，而这本教材强调深层思考问题的能力，引导我们不仅满足于得出答案，更要深入探究问题的本质，理解为何这样解答。这种对思维深度的挖掘与数学核心素养高度契合。”

“我深刻体会到数学教学的趣味性至关重要。”江夏区庙山小学副校长高红娟表示，教学的核心在于培养孩子的思维能力，而非单纯传授知识、解答题目。有趣的数学内容，能激发孩子的思考，让他们在成长中学会思考、勇于创新。

数学与生活息息相关。危雄介绍，他们正在发动一个题为“童言智语”的征稿（征稿邮箱：WeiMath@ccnu.edu. cn），希望小学生发挥想象力，将在生活中发现的数学小故事，用自己的话语讲述并分享出来，他们将择机将这些数学故事结集出版。