湖北日报客户端讯（通讯员 刘玉萍 程晓琼）在当今数字化时代背景下，家校社协同育人已成为推动教育高质量发展的重要途径。为了深入探讨和实践这一课题，1月15日，丹江口市张家营小学成功召开一场关于“数字化背景下家校社协同育人的策略研究”的课题培训活动，并对数联家校社协同育人实践进行年度回顾与展望。

培训活动中，多位教育专家就数字化背景下家校社协同育人的策略进行了深入讲解。他们指出，随着信息技术的发展，家校社之间的信息不对称和资源分配不均等问题得到了有效缓解。数字化平台为家长提供了获取学校教学资源、了解孩子学习情况的便捷渠道，同时也为学校提供了向家长反馈学生学习情况的平台。此外，在线教学工具的应用也使学生可以随时随地进行学习，极大地提高了教育的灵活性和效率。

在年度回顾与展望环节，张家营小学校长王雪晓总结到，2024年，张家营小学家校社“教联体”通过政府、学校、家庭、社会资源单位等多主体“联责任、联资源、联空间”，形成了更为广泛的“人人、事事、时时、处处”育人合力；另一方面，数字化在家校社协同育人中的具体应用已初步形成。例如，通过电子班牌，让家长了解孩子的学习情况，学校专题活动也通过电子班牌进行了宣传。

随后，参与者们进行了讨论，就如何在学校推广数字化家校社协同育人模式提出了具体方案。可以通过数字化系统组织虚拟家长会议，让家长与老师面对面交流学生的学习情况和成长经历，增进双方的了解和信任。同时，家校社联合活动如社区志愿者活动、学校开放日等也可以通过数字化手段进行组织和宣传，吸引更多家长和社会资源参与到教育中来。二是以教育资源数字化转化和开发为新手段，拓展家校社协同育人新领域。如运用人工智能等新技术手段，每年征集、评选和制作一批家庭教育优秀课程视频，免费向家长提供科学、专业、丰富的科学育儿知识，实现家庭教育资源全方位覆盖、全天候延伸、多领域拓展等。大家纷纷表示，通过此次培训活动，不仅加深了对数字化背景下家校社协同育人重要性的认识，还学到了许多实用的策略和工具，将积极运用到实际工作中去。

此次课题培训活动的成功举办，为家校社协同育人的数字化发展提供了有力支持。未来，随着数字化技术的不断进步和应用场景的不断拓展，家校社协同育人的效果将得到进一步提升，为培养全面发展的未来人才奠定坚实基础。