湖北日报客户端讯（通讯员张水明）“校长不是官，是为广大师生服务的。对农村学生来说，多学一些本领就会改变他们日后的成长轨迹。让孩子们尽量多地学到知识以及做人的道理，是学校老师的责任。”从教至今，李利军在乡村教育的道路上走过了30个年头。用心工作、用爱育人，是他不变的追求。

——题记

如果把教育仅当作一种职业，那么它只是养家糊口的手段；如果把教育当作一种信仰，那么它将成为人们为之奋斗的事业。李利军1994年师范学校毕业后被安排到汉川市垌冢镇五一中心小学任教，后来参加江汉大学数学与应用数学函授本科学习并毕业，2003年1月至2005年1月任垌冢小学校长，2005年1月至2016年9月任垌冢中学教学副校长，2016年10月起任分水中学党支部书记、校长至今，中学一级教师，中共党员。他曾获得全国初中数学联合竞赛辅导教师优胜奖，获得汉川市许世辉教育基金骨干教师奖、优秀园丁奖，多次被上级评为“优秀校长”，并有多篇教学论文获奖。

“别人想办法往城里调，他却乐意往乡村跑。”生于农村、长于农村、走出农村继而回到家乡、扎根乡村，如今担任分水中学校长的李利军，在乡村教育这片沃土上，享受着教书育人的快乐，不断创新、拥抱未来，被当地教师和乡亲亲切地称呼为“魅力校长”。

潜心服务用爱呵护每一个孩子

“他教过的学生‘回头率’高，源于他对学生的爱。”这个“回头率”是指学生升学后离开母校或毕业就业、参军入职后回来拜望老师的次数。去年6月的一天，李利军原来班级的学生刘子俊，带着10多名学生特地来看望老师，向老师诉说起在分水中学的温馨往事。

2019年元月的一个晚上，八年级学生刘子俊因为在家里和奶奶怄气，离家出走，好几天不见踪影。李利军得知后，立即带着班主任，访遍了刘子俊家所有亲朋好友，最后得知他去了汉川城区，李利军立即赶到其身边做思想工作。把他领回的时候，已经是第二天凌晨3点钟。当时下起了鹅毛大雪，他把自己的衣服脱下来让刘子俊穿上，深夜走在村湾的路上，一场大雪几乎把李利军冻成雪人，李利军的手冻僵了。

此后，李利军多次找到刘子俊，同他进行交流。遇到挫折或烦心事，第一时间给予他心灵上安慰和开导，并抽出时间对他进行学习辅导。

“当时，我的父母亲在外省打工，我却能享受来自校长慈父般的关怀。”如今已在深圳当上技术工人的他，回忆起在分水中学的情景，无比激动。

分水中学目前有109名留守学生，学校一直对留守学生采取“一对一”帮扶，结合“孝雅教育”，培养学生善良之心和高尚之心，坚持每半个月开展完成一篇感恩作业、做一件孝敬亲人的事等“五个一”活动，并结合“星光璀璨”评价，重点对他们实行一日一反馈、一周一总结、一月一评比，留守学生日常行为日趋规范。

“随风潜入夜，润物细无声。”前来看望老师的原八年级6班、四屋村留守学生周天说，老师将满腔的爱献给学生，让青春绽放绚丽之花，培育了一批又一批乐学善思、懂得感恩的好学生。

百炼成钢众人划桨开大船

“课大于天！”这是李利军严于律己和要求教师的口头禅。他当校长不当“甩手掌柜”，而是站在讲台上为初三毕业班上数学课，为学校教学质量“拉头纤”。

“他工作的细微之至和甘为人梯的精神让人佩服。”分水中学青年教师黄利红介绍，他于2019年9月第一次教九年级数学，校长李利军手把手地教他如何上好数学课，除采取集体备课方式进行辅导、一起研究课件外，还进行点对点交流、点评、指导，反复听“推门课”，从内容到语言雕琢都不放过，一招一式，一言一行地教。黄利红很快成长起来，现在已成为片区和学校的骨干教师。

教师是乡村教育可持续发展的“种子”，有好的教师才能教出好的学生，李利军关心教师，乐意为教师排忧解难。2020年3月，学校陈老师身患重病住院，除组织捐款外，他多次前往医院探望，问寒问暖，还安排学校行政人员、教师去探望，陈老师及其家人深受感动。多年来，就是教师家属生病住院，李利军也会一一去探望慰问。“李校长主持学校工作，像班长;一直关心教师生活，像兄长。”他赢得了学校教师交口称赞。

在重塑分水中学的过程中，李利军围绕能力提升，和全校师生向“新”行，稳步推进“双新”综合改革，实现“教学评”一体化，促进学科核心素养在课堂教学中落地生根。去年12月28日，汉川市教育局在分水中学开展西北片区“双新”活动推进会，与会人员观摩了分水中学语文组等集体备课的精彩，充分体现了“双新”课改之后学校课程整合成果。大课间操分水中学学生先后进行了经典诵读、广播体操“舞动青春”、集体舞“你笑起来真好看”等12个项目展示，彰显了中学生朝气蓬勃的精神风貌。

肩扛责任与师生同心同行

2020年春节前夕，新冠病毒蔓延，被滞留在垌冢的李利军，一马当先主动转战垌冢镇五一村防控点。为了从快切断天汉交界人员流动，他第一时间带领工作人员搬材料、装支架、钉木板、拉铁网，随后在卡点值守，耐心同过往人员沟通。每天冒着随时可能被感染的危险，坚持给辖区129户606人进行体温测量，从没落下一天。他坚持走街宣讲防控知识，深入居民家中及时进行心理疏导，时常声音沙哑。

当听到可以发放学生课本时，他第一时间赶到学校，与大家一道将教材分类打包，一一送书入户。从分水镇区大街小巷到每一个村组，都留下了他的足迹，一连5天马不停蹄，有时饭都难得吃上一口。全校889名学生，除11名学生确需邮寄教材外，没有落下一人。

李利军每天早晨6点半就在校门口迎接学生和家长，每天晚上9点以后才结束一天的工作。30年如一日，始终以老黄牛的干劲、勤劳和执着，用教书育人的责任感和无私奉献的爱扎根农村，耕耘乡村教育。

“他不计较个人名利得失，把自己全部的精力和时间都用在学生身上、用在教育教学上。我总能被他扎根乡村教学一线、永不放弃的精神感动。”分水中学办公室主任周志刚说。