湖北日报客户端讯（通讯员梁欣）音乐教育散发着独特而迷人的光芒。通过音乐教育，学生们如同在艺术的花园中漫步，品鉴着旋律之美、节奏之美、和声之美，进而唤醒内心深处沉睡的创造力与想象力，让心灵得以滋养，让精神家园愈发葱郁。在咸宁音乐教育领域，咸宁实验小学黄建军名师工作室便是佼佼者。

匠心独运，打造卓越团队

工作室主持人黄建军是咸宁音乐教育领域的中流砥柱。自 1990 年蒲圻师范艺师班毕业开启教育征程，先后于 2003-2005 年在武汉音乐学院脱产进修音乐学专业本科，获学士学位，并深入武汉音乐学院 “中国传统音乐理论” 研究生课程班精研，积累了深厚的专业底蕴。他身兼数职，既是咸宁市音乐家协会副主席、咸宁市合唱学会会长，也是湖北省艺术教育委员会理事，还荣耀入选湖北省文联中青年优秀文艺人才库。

多年来，黄建军深耕教学一线，主讲的课程、编导的艺术节目以及指导的学生在国家、省、市级赛事中屡获佳绩。他个人先后将 “咸宁市骨干教师”“咸宁市中小学音乐学科带头人”“湖北省音乐学科优秀教师” 等称号收入囊中，2016 年被授予 “咸宁市先进工作者”，2018 年获评 “咸宁名师”，2019 年荣获 “湖北省五一劳动奖章”，2023 年及 2024 年又分别获评 “咸宁市优秀校长” 与 “咸安区优秀校长”。

作为工作室的领航人，黄建军凭借对音乐教育的满腔热忱与高瞻远瞩的洞察力，精准锚定音乐教育的前沿风向，为工作室精心擘画发展蓝图。在他的引领下，工作室围绕教学研究、课程开发、教师培训等关键维度，制定出一系列极具前瞻性的发展规划。

核心成员镇勇、陈艳、万琦雯等，皆是音乐教育领域的翘楚，各自绽放独特光芒。

镇勇，咸宁市实验小学教师发展处负责人，中小学高级教师，集多项荣誉于一身，是省优秀钢琴教师、咸宁市学科带头人、市骨干教师，优质课、录像课屡获省市一等奖，还兼任咸宁市合唱学会秘书长、咸宁市钢琴学会副秘书长。从教以来，他坚守育人初心，用爱心、细心、耐心与恒心，努力成为学生喜爱的老师，将教育梦想变为现实。专业提升上，他主动作为，两次赴武汉音乐学院脱产学习，业余苦学钢琴、巴乌、电脑音乐制作，2002 年获全市音乐教师基本功大赛一等奖，作品《竹乡童谣》夺得黄鹤美育节市一等奖、省二等奖。教学中，他勇于创新，视优质课比赛为成长阶梯。1999 年 12 月音乐课《愉快的梦》获市一等奖，2013 年录像课《走进彝家》获省一等奖。秉持协作理念，多次指导年轻教师参赛，4 人次获国家、省、市一等奖。

陈艳，这位来自咸宁市实验小学的杰出教师，是学生眼中的良师益友，同事心中的团队楷模，合唱圈里的专业典范。她一心扑在音乐教育上，22 年如一日，只为让每一堂音乐课都充满魅力，用最简单的方式，引领学生踏入音乐的奇幻世界，感受美的真谛。为了给学生呈现最精彩的课堂，她不分寒暑、周末，刻苦钻研教学内容，精心设计经典案例，不断打磨教学方法，逐渐形成了独树一帜的教学风格。课堂上，她不仅传授音乐知识，还兼任 “咸宁市金钥匙合唱团” 指挥，自费购置奖品激励学生，将音乐课变成趣味盎然的音乐历史课，让学生沉浸其中，由被动学习转为主动探索。她的辛勤付出收获了累累硕果，2003 年，她成为咸宁市首位在湖北省黄鹤美育节音乐优质课评比中荣获一等奖的教师；2016 年，她带领 “咸宁市实验小学金钥匙合唱团” 远赴奥地利维也纳，参加 “第 7 节世界和平合唱节”，并荣获 “优秀儿童合唱指挥” 称号。

万琦雯，毕业于湖北科技学院音乐学专业，主修钢琴，中共党员。她专注于音乐教育与心理发展的融合研究前沿，深入探寻如何巧妙借助音乐的力量，为学生的心灵撑起一片晴空，助力他们健康成长。她深知，音乐不仅仅是声音的艺术，更是情感的桥梁，能够穿越心灵的隔阂，抵达内心最柔软的角落。通过大量的实证研究与课堂实践，她总结出一套行之有效的方法，让音乐教育在塑造学生健康心理方面发挥独特作用，为学生的全面发展保驾护航。2021 年 6 月被咸宁市教育局党组评为 “优秀共产党员”；2021 年 9 月被咸宁市教育局授予 “咸宁市优秀青年教师” 荣誉称号。教育从业经历中，她荣誉颇丰：2014 年 以来，多篇论文、课题、沿演讲比赛获奖，获优秀教师、先进个人等多项荣誉。2024 年 7 月在 2024 “联合杯” 国际青少年钢琴大赛咸宁赛区中经评审委员会认证为 “优秀指导老师”。

骨干成员杨明、魏青等，同样实力超群，各怀绝技，为工作室注入源源不断的活力。

杨明老师凭借扎实深厚的专业知识，在省市级音乐教学竞赛的舞台上屡获殊荣，多次斩获佳绩。他的课堂生动有趣，活力四溢，总能精准捕捉学生的目光，点燃他们对音乐的炽热渴望。他善于运用多样化的教学手段，将晦涩的音乐知识转化为一个个灵动的音符，让学生在轻松愉悦的氛围中领悟音乐的精髓，深受学生的喜爱与追捧。

魏青老师则醉心于音乐教育技术的创新应用，宛如一位科技魔法师，将现代信息技术巧妙地融入音乐教学的每一个环节。他潜心研发，精心打造出一系列新颖实用的音乐教学软件，这些软件如同神奇的音乐钥匙，开启了教学的新大门，为师生带来前所未有的便利。无论是智能辅助教学工具，还是互动式音乐学习平台，都极大地提升了教学效率与学习体验，让音乐课堂紧跟时代步伐，焕发出全新的活力。

成员庞海艳、宋薇薇、谢祥林、何思佳、谭焯丹、陈若苇等，也在各自擅长的领域发光发热，为工作室的蓬勃发展添砖加瓦。

砥砺深耕，提升专业素养

“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 在教育实践中，持续学习恰似那永不干涸的源头活水，是教师成长的关键密钥，黄建军名师工作室始终将学习科研置顶为重中之重，全力以赴推动成员专业素养的拔节提升。

为筑牢坚实的理论根基，工作室精心谋划，组织全体成员开展形式多样、内容丰富的学习活动，巧妙融合集中学习与分散自学两种模式，深入研读多部教育教学领域的经典理论书籍及前沿专著，如《合唱指挥图解教程》《合唱艺术》《合唱与指挥》（周正松著）、《合唱从这里开始》等。

成员们每月定期满怀热忱地齐聚一堂，开启热烈非凡的集中学习讨论之旅。在这知识的汇聚地，大家各抒己见，思维的火花激烈碰撞，围绕着书中的核心要点、实践应用以及与教学实际的有机结合等方面，展开深入探讨。在研读《合唱指挥图解教程》时，成员们聚焦指挥手势的精准运用、节奏把握的要点难点等关键内容，结合日常教学中的鲜活案例，进行抽丝剥茧般的深入分析，共同探寻如何将书中的理论知识巧妙落地，转化为切实可行的教学实践策略。而在分散自学阶段，成员们则依据自身教学实践中的痛点与需求，有针对性地深入钻研，如寻宝者般挖掘书中的智慧宝藏，并精心撰写读书笔记，详实记录下对知识的深刻理解感悟、创新应用设想以及实践反思。每三个月，成员们需完成一本专著或书籍的研读，并精心雕琢读书心得，在读书分享活动中畅所欲言。有的老师满怀感慨地分享道：“通过研读《合唱艺术》，我仿若推开了一扇全新的大门，对合唱作品的情感表达有了脱胎换骨的全新认识，也明晰了如何引导学生深入挖掘作品背后的深刻内涵，用真挚的歌声传递澎湃的情感。” 有的老师则由衷赞叹：“《合唱从这里开始》无疑是我基础合唱教学路上的得力助手，为我提供了诸多实用高效的方法，让原本沉闷的课堂变得生机盎然，学生的参与度如火箭般大幅提高。”

借助这种系统全面且深入骨髓的学习方式，工作室成员的理论素养得到了质的飞跃。这股源自知识的智慧活力，源源不断地注入教学实践的每一个环节，让音乐课堂绽放出更加绚丽夺目的光彩。

红色歌曲，作为特定历史时期激昂奋进的精神号角，承载着先辈们的热血与信念，凝聚着时代的磅礴力量，具有无可比拟、不可估量的教育价值。工作室成员们不辞辛劳，走访本地的革命纪念馆，与老革命家后代促膝长谈，精心研讨并编纂出一套适宜中小学生演唱的红色合唱歌曲集。

教科研，宛如教育发展腾飞的双翼，缺一不可。黄建军名师工作室在全身心投入教学实践的同时，对教育科研工作给予高度重视，以研促教，笃行不怠，收获累累硕果。，在成员们的不懈努力下，众多论文脱颖而出，在市级以上刊物发表或在各级论文评选中斩获佳绩。这些荣誉，不仅是对成员个人专业能力的高度认可与赞誉，更是工作室整体教科研实力的有力彰显。

辐射引领,播撒教育之光

工作室紧跟潮流趋势，精心雕琢，打造出专属的公众号。借助这一前沿平台，充分发挥知识汇聚与传播的枢纽效能，打破时间与空间的重重枷锁，让音乐教育的智慧光芒普照四方。

教育公平，宛如社会公平的坚固基石，承载着无数人的希望与梦想。黄建军名师工作室始终心系乡村音乐教育的发展，怀揣着炽热的教育情怀，积极主动地组织开展送教下乡活动，为乡村学校送去优质教育资源。示范课绝非千篇一律，而是紧密贴合乡村学生的实际情况，充分考量乡村音乐教育的现有条件，巧妙构思教学环节，力求让每一堂课都生动有趣、富有实效，宛如一场场及时雨，滋润着乡村孩子渴望知识的心田。

“独木不成林，百花方为春。” 黄建军名师工作室主动地与各地学校、教育机构搭建友谊的桥梁，开展广泛而深入的校际交流活动，携手并肩，共创音乐教育的美好未来。

其中，与新疆温泉县音乐教师的交流活动令人难以忘怀，宛如一场跨越千里的音乐盛宴。新疆交流团的老师们不远万里而来，带着浓郁的西域风情与独特的教学经验，仿佛是远方吹来的一阵新风，为交流活动注入别样活力。双方教师汇聚一堂，围绕音乐教育的多元主题展开深入研讨，思维的火花在交流中激烈碰撞。

在交流过程中，双方教师还共同参与音乐实践活动，互相学习借鉴，不仅拓宽了彼此的教育视野，更新了教学理念，更增进了民族间的情谊，为音乐教育注入了多元活力，让校际交流真正成为推动教育发展的强大动力，奏响了民族团结、教育共进的和谐乐章。

不忘初心，多措并举攀高峰

在音乐教育的漫漫征途上，黄建军名师工作室每一位成员，都怀揣着对音乐教育的赤诚热爱，以匠心独运的智慧和持之以恒的努力，雕琢着每一堂课，培育着每一颗心灵。

黄建军表示，展望未来，工作室初心如磐。将继续勇攀高峰，在教学研究的前沿不断探索，挖掘音乐教育的无限可能；在课程开发的领域精耕细作，让本土文化与音乐教育深度融合；在教师培训的舞台上倾心助力，培养更多音乐教育的中流砥柱；在对外交流合作的天地中广结良缘，展现中国音乐教育的风采神韵；在团队建设的家园里凝心聚力，让每一位成员的梦想都能在此绽放光芒。

具体来说，在教学研究的前沿阵地，工作室将持续深耕细作，聚焦音乐教育的前沿热点，如人工智能辅助音乐创作、跨文化音乐教育比较研究等。计划推出一系列具有前瞻性的研究成果，为咸宁乃至全国音乐教育改革提供有力理论支撑，引领音乐教育迈向新高度。

课程开发方面，工作室将结合咸宁本地特色文化与学生需求，进一步拓展校本课程体系。除红色歌曲合唱外，深入挖掘咸宁民间音乐、地方戏曲等宝藏，将其融入音乐课堂，让学生在传承本土文化的同时，拓宽音乐视野，提升艺术修养。

教师培训工作方面，将开展线上线下混合式培训，邀请国内外知名音乐教育专家讲学，组织教师赴音乐教育先进地区观摩学习，打造多元化交流平台。通过师徒结对、教学反思分享、课题合作研究等活动，助力青年教师快速成长，培养一批在全省乃至全国有影响力的音乐骨干教师。

对外交流合作方面，将与更多国内外优秀音乐教育机构、学校建立长期稳定合作关系。计划举办国际音乐教育交流论坛，邀请各国专家分享经验，促进多元文化音乐教育融合；组织师生参与国际音乐赛事、文化交流活动，展现中国音乐教育风采，提升工作室国际知名度，让世界听到中国音乐教育的声音。