湖北日报客户端讯（记者匡柏学、通讯员王敏）11月9日至10日，“2024年全国中小学低碳学校创建行动研讨会暨生态研学实践课程成果展示交流会”在五峰长江生态文明研学基地举行。秉承“共同理想、平等开放、价值共融、议题共商、课题共担、机制共建、成果共享”工作原则，深化共建中国可持续发展教育研究共同体（以下简称“中国ESD研究共同体”）。本次活动由五峰土家族自治县教育局承办、五峰耕读教育大学堂协办。

       会议由北京教科院终身学习与可持续发展教育研究所王咸娟主持。五峰土家族自治县人大常委会主任文牧对来自全国各地的参会嘉宾表示热烈欢迎，并简要介绍了五峰的基本概况和发展目标。

       2021年，五峰被生态环境部命名表彰为第三批国家生态文明建设示范县，当前五峰正致力于打造全国“两山”（绿水青山就是金山银山）实践创新示范县，坚定不移地实施“生态立县”战略，在保护好自然环境的同时推动教育事业向前迈进。“我们希望通过此次会议搭建一个平台，让更多的朋友能够深入了解并参与到五峰的生态研学项目中来。”文牧说。

       五峰土家族自治县教育局党组书记、局长熊峰作了题为《共建长江生态文明研学基地，共创长江生态文明研学品牌》的经验分享，从“以县为校，打造无边生态课堂；以物为课，开发特色生态课程；争创长江生态文明国家级研学基地”三个方面推介生态文明教育的五峰做法。熊峰表示：“我们将以高质量的课程体系建设为核心，不断丰富和完善五峰特色研学内容，拿出最好的资源、创设最好的条件、提供最好的生态研学产品，并逐步形成‘政府主导、教育引领，多方协同，乡村收益，专业运营，共生共赢’的研学运营发展模式。经过三年来的实践探索，五峰这座地处湘鄂西大山深处，人口不足20万人的深山小城，累计接待来自上海、广东、香港、武汉等多地甚至海外的研学客流约10万人次。

      光明日报《教育家》杂志主编王湘蓉作了题为《构建生态文明教育大格局》发言。她说，在全球气候变化日益严峻的背景下，加强青少年一代对于环境保护意识的培养显得尤为重要。五峰耕读教育大学堂副校长杨丹丹还特别向参会者展示了该校开发的一系列富有地方特色的生态教育课程。

       本次成果交流会还安排了多场专题讲座、案例分析等活动环节，旨在通过多种形式促进各地教师之间的沟通与学习，共同探讨如何更好利用社会资源开展形式多样、内容丰富的生态研学活动，从而进一步提升我国中小学生态文明素养水平。