湖北日报客户端讯（通讯员胡平先）“哇，好美呀！用水竟然能画出这么好看的图画来，太神奇了！”“老师、老师，下节课我们还要画，好不好？”10月30日，一节不一样的绘画课在兴山特校的运动场上拉开帷幕，水画画以其独特的魅力“点燃”了特殊儿童的创作热情，打开了艺术探索之窗，吸引陪读家长也纷纷驻足，加入创作队伍，共同绘制了一幅奇异的画作。

“把我的手掌画在画布上”

见执教教师李小露将创作教室“搬到”户外运动场，孩子们特别新奇：“咦，今天在外面画画吗？”待大家在干净整洁的悬浮地板坐好后，李老师拿出水画布和水画笔：“同学们，今天我们要用一种特别的方式画画，看看这些工具，你们猜猜怎样画呢？”大家七嘴八舌地讨论起来。抓住孩子们浓厚的兴趣，李老师一边介绍水画布和水画笔的特点，一边示范用水画笔蘸水在画布上画简单的线条和图形，引导学生初步感知用水画画产生的神奇变化。“老师，我发现画布上的画会变干，最后没有了”“老师，我也想画……”孩子们跃跃欲试。

“咦，我的画风一吹就不见了”

在老师的指导下，孩子们开始体验不同的作画方式，有的用手掌蘸水拓手印，有的用手指蘸水涂颜色，还有的开始模仿一些简单的绘画示例图片。不大一会儿，“圆圆的太阳”“弯弯的月亮”“小小的手掌”生动地浮现在画布上。

“我发现用水画画最大的好处，是方便修改我的画”“水还可以画画，我回家了也要教爸爸妈妈画……”孩子们看着自己亲手创作的图画，开心地交流起来。

“老师带着特殊娃娃们用水画画，这样一种创新的艺术形式，更方便孩子们发挥想象力，通过巧妙的创意，在画布上创造出独一无二的画面。这样的课，不仅挖掘了孩子们的艺术潜力，培养了审美能力，还实现了教育康复，不仅娃娃们喜欢，家长也喜欢。”陪读家长小泽的奶奶开心地说。

“我们都是小画家”

据李小露老师介绍，由于班级里的孩子残障类型多、程度重，有的孩子在绘画课堂上无法安静地听讲，更无法投入绘画一幅完整的作品。自己经过深入思考后，决定引入水画画的新方式，激发孩子们的绘画兴趣。没想到今天刚刚实践，就受到了孩子们的“热捧”。“原来我们的课堂效果不好，并不是孩子们不想学，而是我们没有读懂孩子，没找到打开他们心门的那把‘钥匙’。今天的尝试给我很大的启发，今后我将继续探索，不断学习，争取走进孩子们心里，和孩子们一起发现、追寻、探索，去创造生命的奇迹。”李老师满怀期待地说。