为深入贯彻落实中共中央、国务院在2024年8月出台的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，营造“学榜样、做榜样、成榜样”的浓厚氛围，引导全体教职工以德立身，以德立学，以德施教，我校将以系列报道的方式陆续讲述黄梅理工优秀教师的故事，深刻领悟“新时代大先生”的内涵，感受榜样的力量。

县级优秀教师——骆灵洁

我叫骆灵洁，是黄梅理工中等专业学校的一名计算机专业教师。在职业教育的广阔天地里，已默默耕耘四载春秋。这段旅程，不仅是我专业成长的见证，更是与学生们共同探索、成长、蜕变的宝贵经历。

自踏入中职校园的那一刻起，我便深知我们的学生有着不同于普高的学习背景和特点。因此，我始终将学情分析放在首位。在2119、2133班的课堂上，当问到“谁擦黑板？”“谁准备了错题本？”这样的问题时，学生都很活跃，但当问到“从名称上看，防火墙的功能是什么？”“生活中，签名表示同意和承诺，具有法律效力，那么信息安全里的‘数字签名’的功能会是什么呢？”这样最简单的迁移问题时，学生却会集体沉默，即便是刚刚非常活跃的同学也只会小声嘀咕。我认识到，学生不是不愿参与，而是不自信、不擅长表达。

针对这样的情况，我开展鼓励式教学。只要我听到有同学回答问题，不管声音有多小，我都会走过去，先肯定他“非常接近！”“对，就是这个原理”，然后再鼓励学生，“你说的对，大声点再说一遍大家听”。错了也没有关系，先肯定他爱思考，再引导他说出正确答案。也会跟学生反复强调，计算机模仿的是“人的思维”，计算机解决问题的方式和我们人类解决问题的方式是相似的，将看似神秘深奥的计算机思维拉进我们身边，让计算机工作原理变得“接地气”——系统有“漏洞”，咱们就“打补丁”；服务器“疲于应对”，就是难以为客户端提供服务，也就算“拒绝服务”……极大地鼓舞了同学们，帮助他们树立学习计算机的信心。在师生的共同努力下，以前不爱回答问题的同学也跃跃欲试，似乎计算机的世界并不那么陌生，课堂中学生的参与度得到了大幅度提高。

“老师，学了这些有什么用呢？考上本科有什么用呢？以后还不是要就业？我们中专生将来能有什么好出路呢？”倩倩跟我这样说。时值青春期的孩子陷入了对未来的迷茫。我笑着说：“谁的青春不迷茫呢！”她也跟着笑了。我跟她说，其实咱们中职的孩子并不是没有出路的。从升学的角度讲，即便考了专科，咱们可以专升本，还可以考研；从考公考编的角度讲，有些岗位专科就可以报考，大多数岗位本科可以报考，并且计算机专业考报考的范围非常广，如教师等；从IT行业的角度讲，我们的选择就更多了，可以做办公软件、视频剪辑、图像处理、程序设计、游戏策划等等。并且IT行业公司众多，不是只有我们常听见的大厂——腾讯，阿里，字节跳动，一些小一点的公司，门槛并不高，我身边也有很多人先在小公司里积累经验，后来进入了互联网大厂。况且我们现在的学习，不仅仅是为了考试或升学，更是为了培养自己的思维能力、解决问题的能力以及终身学习的习惯。这些能力在未来的任何职业和生活中都是宝贵的。她陷入了思考，又慢慢地坚定，在后面的学习中劲头十足。

在计算机这个日新月异的领域，我深知教会学生学习方法远比传授知识本身更为重要。因此，在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力、创新思维和解决问题的能力。通过项目式学习、翻转课堂等教学模式，引导学生主动探索、合作学习，让他们在实践中学习，在学习中成长。计算机网络的实际操作题目相对比较简单，主要考察学生的细致和耐心，因此很多学生不喜欢反复练习，认为有个“差不多”就行了。因此我鼓励学生小组合作，以竞赛、晋级、抽奖的形式展开活动，激励学生以“赛”促学，让学生在挑战中不断提升自我。

为了让学生在轻松愉快的氛围中学习，我不断探索和实践趣味教学。利用多媒体教学工具、模拟软件、在线资源等现代化教学手段，将枯燥的理论知识转化为生动有趣的实践案例，让学生在动手操作中感受计算机的魅力。在信息安全课堂上，设计“黑客与侦探”角色扮演活动，让学生亲身体验黑客与侦探的思维方式，进而有效防止网络攻击;在密码学中，复刻古典密码加密方法，将纸带缠绕在木棍上，然后纵向写下明文，补充完全部内容，再让学生进行解密，从密文中读出明文；在网络设备的讨论中，先微课视频动态展示设备的工作原理，再让学生扮演集线器、交换机和路由器，演示信息的收发操作；用软件模拟计算机病毒，用PPT设计奖励转盘，鼓励学生课堂积极思考。看到之前上课睡眼惺忪的小汪同学兴冲冲地跑上讲台来演示的时候，我极具成就感。四年来，我的课堂深受学生好评。

职教之路道阻且长，我始终以学生为中心，倾注心血与情感，悉心呵护每一位学生的成长。我致力于成为他们学习旅程中的明灯与引路人，不仅传授知识，更注重心灵的交流与引导，努力在他们的人生画卷上添上温暖的色彩。学生们的学习热情如火焰般被点燃，他们眼中的光芒告诉我，对知识的渴望已化作前行的动力。这份成就，凝聚了师生间共同的努力与汗水，是时间最宝贵的馈赠。

更为珍贵的是，学生们以他们真诚的笑容和感激的话语，表达了对我的敬爱与感谢；同行们则以专业的眼光和由衷的钦佩，肯定了我在教育岗位上的贡献与成就。这些好评如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，让我更加坚定了继续奉献于职教事业的决心与信念。

在进入黄梅理工学校这四年来，我先后获得“教坛新秀”、“师德标兵”“优秀教师”荣誉称号；获2022年公开课校级二等奖；在教师技能大赛中连续两年获二等奖，所撰写教学案例《计算机病毒》获县二等奖；研讨课《子网与子网掩码》获2023年县级一等奖；在近日刚落下帷幕的2024年湖北省“中银杯”技能大赛中，获专业课程三等奖。成绩微不足道，但我会在教育的路上继续努力。我将继续秉承教育初心，不断创新教学方法，为培养更多高素质技能型人才贡献自己的力量。