一个博物馆就是一所大学校。随着“博物馆热”持续升温，越来越多青少年走进博物馆，感受中华优秀传统文化。“让青少年爱上博物馆不仅是当下最时髦的活动，更是我们义不容辞的责任。”襄阳市博物馆党支部书记胡俊玲表示。

把课堂搬进博物馆

为了吸引更多未成年人走进博物馆，领略历史与文化的魅力，襄阳市博物馆不断创新教育形式，精心研发了一系列丰富多彩的社教课程。这些课程以“历史+红色+科普+传统文化”为主题，将知识性与趣味性相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中汲取知识、增长见识。

周末，在襄阳市博物馆新馆负一楼的社教课堂上，20多位小学生正准备开启一场博物馆“寻龙之旅”。青铜器、陶器、瓷器、壁画、画像砖、孩子们人手一张表，目不转睛地在一件件文物上寻找龙的形象。漫步六大展厅，老师们在一旁轻声讲解，孩子们通过竞答、游戏等互动环节，了解一件件石刻文物背后的故事。在一件青铜钺展柜前，五年级学生李子越通过放大镜观看上面的铭文，还不忘向身边同学科普知识点：“老师说这是中国最早的民法典，要求我们做事应当守规矩遵法纪。”

2024年以来，襄阳市博物馆依托“昭明课堂”社教品牌，进行了一系列科普、研学教育活动。春节期间在博物馆中跟随社教老师寻“龙迹”，元宵节期间齐聚一堂制作“龙灯”，参与诗词、文字文化主题等社教活动，“红领巾讲解员”在新馆开放后首次上岗以及“我们的节日”等线上线下活动丰富多彩。

把文化搬出博物馆

动动手指就能看见文物的3D全景，两人合作就可以重现结绳记事。可视化、数字化已经成为襄阳市博物馆坚持从“文化”演绎的重要内容。

“结合国家文物局数字化工程，我们精选了50件文物，将传统手段与现代科技交互手段相结合，运用裸眼3D等技术，使图像动态化、三维化，实现从地面到空间、从静态到动态、从平面到立体、从过往到当下，形成展陈内容的多手段融合表达，构建全新的画面和维度，实现多感官体验。”襄阳市博物馆社教团队负责人袁伟表示，“通过全景展示和视频演绎，传递了文物信息的同时，满足了青少年知识获取的需求。”袁伟说，针对未成年人特点，还专门设计了游戏类互动，通过三维数字建模活化，让文物活起来与观众形成对话与交流，提升观展兴趣。

2024年上半年，襄阳市博物馆自主策划并实施了一系列社教活动。《追寻历史，走进襄阳农耕文明的前世今生》《品襄阳美食，赏千年美器》《小方寸中看襄博》等精品课程更是备受青少年喜爱。凭借丰富的文物资源和独具匠心的文化活动，襄阳市博物馆在未成年人教育领域展现出了卓越的担当与成效，为青少年的心灵开启了一扇通往历史与文化的璀璨之门。

不仅为入馆的未成年人提供服务，市博物馆还积极与偏远地区的中小学校和社会组织，先后建立起保康县两峪乡麻坪小学、南漳县新时代文明实践志愿服务孵化基地，将文化的种子播撒到更广阔的天地。

同时，襄阳市博物馆还积极拓展线上教育渠道。通过推出线上文物精品展示、昭明课堂微课堂等活动，让未成年人足不出户即可在线观展、学习知识。此外，博物馆还举办了“在诗词中邂逅最美襄阳”知识竞赛等有趣的活动，将襄阳文物与诗词相结合，让学习变得更加生动有趣、富有诗意。

让学生“入编”博物馆

随着湖北省科普基地、湖北省爱国主义教育基地、襄阳市少先队校外实践教育基地等一系列教育阵地的建立，襄阳市博物馆已成为中小学生的“第二课堂”。一系列有趣的体验和研学活动，吸引越来越多的学生走进博物馆，近距离感受历史文化和科学的魅力。与此同时，中小学也在和博物馆合作，探索更多元化的教育模式，很多学生自愿成为博物馆的一员，把博物馆里的故事讲给更多人听。

每逢暑期，襄阳市博物馆总会迎来一群活泼可爱的小讲解员。他们身着统一制服，面带自信的笑容，伫立在展柜前，用稚嫩却饱含深情的嗓音，为游客娓娓道来文物背后的历史与故事。比如那座三国时期的黄褐釉陶楼，在小小讲解员的讲述中，仿佛穿越了时空的隧道，将人们带入那个英雄辈出的时代，感受那份历史的厚重与魅力。

自2018年起，襄阳市文化和旅游部门携手市博物馆，连续五年推出“小小讲解员”系列活动，至今已培养出200余名优秀的小讲解员。这些孩子通过学习精品课程、掌握基本礼仪知识、参与互动讲解实践，不仅锤炼了语言表达与沟通能力，更在潜移默化中培养了对家乡历史文化的自豪感与热爱之情。

从文物讲解到文化体验，从科学探索到艺术创作，襄阳市博物馆正逐步构建起一个集科普、文化、教育于一体的综合学习平台，不断深化未成年人教育功能，丰富科普与文化内容，拓宽未成年人教育服务范围，让襄阳优秀历史文化的种子在更多未成年人心中生根发芽、茁壮成长。（湖北日报通讯员 袁伟）