日前

教育部公示

2024年全国教育系统先进集体和个人表彰名单

武汉市吴家山中学教师刘族刚

荣获“全国模范教师”称号

默默耕耘三十载，在他看来，“每一个孩子都是一道不一样的风景”，悦纳每一个孩子并因材施教是教师的责任。

“曾经上课看小说的同学，以高考数学115分的成绩证明了他的转变与成长。”刘族刚回忆道，学生小宇因沉迷于小说而忽视了学业，数学成绩更遭遇了滑铁卢。课间休息，自己将他叫到办公室，尝试从他的兴趣出发，在小说中寻找与数学的连接点。

“幸运的是，这个小小的尝试成功激发了小宇对数学的好奇心和学习热情。”刘族刚说，此后，小宇开始努力学习，表现出色，不仅在数学方面取得了显著的进步，还学会了如何合理安排时间，既完成了学习任务又享受了阅读的乐趣。

刘族刚始终将因材施教作为自己的责任，悦纳每一个孩子。

“生活处处有数学”，刘族刚常常这样告诉学生。他通过情境化教学的方式，将复杂的数学概念融入日常生活的点点滴滴之中，让数学变得直观易懂、生动有趣。在刘老师的课堂上，学生们不再畏惧数学，而是开始主动探索、积极思考。

● 爬楼梯时，学生不再只是简单地迈步，而是要思考步数与斐波拉契数列之间的微妙联系；

● 浏览头条新闻时，学会用概率与统计的眼光去分析背后的数据；

● 就连日常生活中令人头疼的个税缴纳，也可以成为他们运用数学知识解决问题的实践机会。

“你可以充分发挥在学术研究领域的优势，尝试成为一名教师。”刘族刚的建议，为学生黄子恒的教育事业指明了方向。作为2009届东西湖高考理科第一名，黄子恒毅然放弃高薪诱惑，回到高中母校——武汉市吴家山中学，成为一名物理教师。

回忆起在刘老师的悉心指导下，自己在《数理天地：高中版》杂志上发表论文的经历，黄子恒难掩激动之情。“当时的喜悦与成就感，让我深刻体会到了教育的力量与魅力。”他说，“我意识到，作为教师，我有能力通过知识的传授，去影响和启迪更多的学生。”

刘族刚情境化的教学方式，让数学变得直观易懂、生动有趣。

不仅潜心教学，刘族刚还热心帮带青年教师队伍，传递教育薪火。

站上讲台，黄子恒深知调动学生的学习热情是每位教师都需要面对的课题。他不断地向刘族刚老师请教，积极探索和实践有效的教学方法。如今，他已成长为物理教研组高三备课组组长，能够游刃有余地驾驭课堂，用生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣。