湖北日报客户端讯：钟晓燕，中共党员，通山县明德初级中学英语教师。“人格之于人，恰如花香之于花”。从教以来，她以饱满的热情投入到热爱的教育事业中，始终坚持“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”洒下爱心，收获快乐。

待到山花烂漫时，她在丛中笑

"一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，这是钟晓燕的教育理念。自2016年9月参加工作至今，钟老师从教八年，担任了六年的班主任工作。先后在通山县慈口乡石印小学、慈口中学、明德中学任教。她所带班级的班风正、学风浓，各项活动和教学成果名列前茅。八年来，钟老师始终以“学厚为师，德高为范” 为精神指引和行动指南，热爱教育、关爱学生，扎实工作、勤奋学习，任劳任怨、无私奉献，赢得师生家长的一致好评。

以爱为桥倾心教育

作为一名师范类毕业的学生，她早在课堂中就熟知了“师德”的意义。我们常说，师德是高尚的，师德是伟大的，它体现着社会和人民对教师希望和要求。当她真正的踏上工作岗位，一点一滴的去感受和实践时，她发现，教师不是学者，不能天天只用深邃的思想思考教师的价值取向;教师不是文人，无法用优美的诗句讴歌教师的职业;但教师是一名从事教育事业的工作者，可以用举止言行和工作业绩来诠释自己对师德的理解。

钟晓燕毕业于长江大学英语师范专业，在大四那一年，她参加了学校的顶岗实习，去到宜昌市秭归县大畹溪小学，带四、五、六年级的英语，那是她第一次真真切切见到到乡村小学的面貌，学校比较有年代感，学生和老师都不多，一个小食堂，她被安顿在学生宿舍里，破旧的上下木床，泛黄的灯泡，学校的后面是一座坟山，每日晚上钟老师就伴着狗吠声入睡。钟老师离开学校的那一天，全校师生给她办了别具生面的欢送会，还为她制作了视频，记录下了她工作和生活的点点滴滴。印象最深刻的是六年级有一位智力稍微不足的男孩，在班里沉默寡言，有一次批改作业，钟老师发现他二十六个字母有一些还不会，书写格式有很大问题，钟老师找到他谈话，下课时间单独辅导，慢慢地他有了进步，钟老师会在他本子上盖大拇指印章，还会在班里表扬他，他常常一个人偷笑。钟老师走的那一天，他哭了，他偷偷塞了一封信，信中写到：钟老师，谢谢您，您还会回来教我们吗？他之后加了钟老师的联系方式，每次节假日都会给钟老师发祝福。在那里钟老师度过了一个月的时间，正是这短短的一个月，更加坚定了她毕业之后乡从教的决心。做不了高大俊秀的乔木，那就安心做一颗小草，为家乡的田野增添一抹嫩绿。

2018年9月钟老师来到慈口中学。她微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过低年级，带过高年级，在不断地总结分析中，找到了属于自己的宝典—不忘初心。有一位九年级学生家长给钟老师发的一条微信语音：“钟老师，您好，我是文强的爸爸，他学习怎么样？我很爱他，我在外面打工没办法陪在他身边，感谢你对他的照顾，我今天有点喝多了，对不起啊老师。”听完这段语音，钟老师眼眶湿润了。像这样的留守孩子，农村学校有很多，她发现班级里一大半都是留守学生。我们能想到的每天和父母一起吃饭、周末父母查阅作业、父母来参加家长会...这些场景对他们是一种奢望。所以钟老师决定要陪伴着这些孩子们，给他们缺失的温暖。记得有一位学生在他语文考试的作文中写到：“那些令我充满感激的记忆，比如我的英语老师，也是我们的班主任，她每日像老母亲一样告诫我们，教我们人生的道理，她非常辛苦，好几次我半夜起来上厕所，她房间的灯总是亮着。”陪伴是最长情的告白，钟老师一陪就是五年，用一片赤诚之心，让学生感受到了这份朴实的真情。

大胆探索，投身课改

学习如逆水行舟，不进则退。钟晓燕始终认为，要给学生一杯水，自己要有一桶活水。作为新时代的教师，只有不断学习，充实自己，才能更好地教育学生。2021年9月，钟晓燕来到明德中学，在教育教学工作中，她广泛汲取营养，积极采用多种学习方式，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动学生的学习热情；她常向其他老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平；她脚踏实地，严谨设计每一课，精心准备每一课，认真评改每一份作业，不断反思教学中存在的问题，受到领导及同事的广泛好评。

学生基础比较薄弱、学习积极性不高，怎么办？面对这样的情况，钟晓燕倡导以丰富多彩的活动，激发学生的热情，让学生在参与活动中获得成长感悟、砥砺品格。她鼓动学生参与到课堂中来，给学生多一点表现的机会，在探索中学习，在参与中发展。因此，她所带的班级经常由学生自主开展学习活动，“课本剧表演”“辩论赛”“演讲比赛”…丰富多彩的活动，深受学生喜爱。在活动的过程中，激发学生想象力和创造潜能，让学生在实践中学习和运用英语知识。同时，借助道法课堂熏陶感染学生的思想情感，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

在小组合作共同进步的管理模式下，每位同学的心都往一处想，劲儿都往一处使，班级各方面都在不断进步：学生自我管理，班委各司其职；成立板报小组、志愿者小组、手抄报小组、活动策划小组，每位学生尽情展现才能；创作“青春纪念册”，记录学校生活的点点滴滴，让师生之情、同窗之谊定格。钟晓燕老师采取课前讲励志故事让学生在大复习时，提高学习兴趣，鼓足干劲；采取多种评价激励措施，让学生体会到成功的喜悦。如，考试后，进步的学生会在班会课上被颁奖（奖词、奖品等)。平时作业优秀的学生，出版面评奖；每次早读前给学生写激动语，评出的“背书达人”等及时发微信群，及时鼓动先进，树立正气。

倾心教学，终结硕果

常言说：“十年树木，百年树人”。教育不是一蹴而就、立竿见影的工作，而是一项长期而艰巨的任务。教书以来，钟晓燕老师所带的英语成绩一直名列前茅，同时兼任初中道法，成绩也是一直稳居前列。2016年《小学英语阅读课的“心”体验》论文在通山县教育局评为一等奖；2017年获得通山县慈口乡政府授予的“优秀教师”；2017年获得通山县中小学教师文化专业知识大比武第三名；2018年《九年英语复习课-连词》被评为一等奖；2021年通山县级教学常规先进个人；2022年咸宁市级思政课教师教学基本功三等奖；2023年通山县级思政课教师教学基本功一等奖；2023年《高效沟通在初中班主任德育中的应用研究》被中国教师杂志评为优秀文章“一等奖”；2024年通山县级“送教下乡”优质课一等奖；2024年《缤纷道法课堂，共促健康成长》获通山县教师培训心得体会一等奖；2024年课题《双减背景下初中德育序列化的实践与反思》获得国家级课题一等奖。

荣誉之外，钟晓燕觉得更重要的是孩子的成长。她说：当你选择了教师职业，你的人生会关联到很多孩子的人生；当你闯入一个孩子的世界，你会参与他建造世界的构想；当你坚持了教师这个职业，你就是在改变千千万万个孩子的世界！

如果说爱是一个永恒的话题，教师对孩子的爱更是一种把全部心灵和才智献给幼教事业的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的投送给所有孩子;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有孩子所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它凝聚了教师的情感与工作的职责，更升华了一名教师的职业道德和幸福体验。“从青涩走向成熟，我还在路上”，钟晓燕表示她会踏实做事，尽心育人，用真心、耐心、爱心对待每一个孩子！