湖北日报客户端讯（通讯员 卢晓娟 汪会玲）经省教育厅遴选，松滋市昌荣小学教师队伍建设创新案例《“五动”工作法助力教联体教师队伍建设》成功入选《强荆楚之师——湖北教师队伍建设创新案例集》。

 一是撬动教师交流。深化教师“硬交流”，新入职教师一律到龙头校实习一年，龙头校选派骨干教师到乡村学校执教，乡村学校选派骨干教师培养对象到龙头校任教。建立名师送教、骨干走教、团队支教、课例点教等“软交流”机制，试行课后服务“共享教师”模式，破解课后服务师资“瓶颈”。

 二是推动干部跟岗。实施管理人员跟岗挂职，组织“赢在中层”训练营，开展中层干部培训会，举行现场比点观摩会，推动校级领导互研互学、中层干部互动互学、学校治理互通互学。

 三是推动资源共享。龙头校输出“四季牧歌”教研模式，移植“昌荣少儿学院”课后教育体系，实现集体备课、课堂同研、教学监测、教学资源一体化，理论学习、课题研究、日常教学相融合。

 四是推动教研教改。成立学科教学指导小组，建立校本教研日、教联体教研日“两级联动”教研机制，组织教联体生本课改成果集中展示、教学竞赛、教学基本功展示、社团活动展演等活动，举行教联体学历案编制大赛、问学单设计大赛、教学随笔撰写大赛，开展教联体教学视导，组织教联体质量检测，整体提升教联体教育质量。

 五是促动教师评价。研制教联体教师综合评价方案，细化教师综合评价方法。将综合评价作为教师评先表优、职称评审、岗位晋级的唯一依据。每年度召开教联体年会，隆重表彰先进个人。

 松滋市昌荣小学教联体创新“五动工作法”，培育“蓬勃生长”的发展生态，形塑“美美与共”的教师团队，建设“成事成人”的教师文化，创建人民满意美好教育引领区，绘就学在昌荣星光璀璨新图景。教联体教师队伍建设案例发表于《江苏教育》2022年12月。