湖北省监利市章华初级中学推进书香校园建设

一节语文课的时间，能否教三篇课文？

在传统语文课上，讲读课文一般需要2-3课时，但在湖北省监利市章华初级中学，一堂语文课连讲3篇文章已是常事。

从单篇教学到整合教学

在上统编语文八年级上册的“照亮生命的星辰”整合探究主题阅读课时，章华初级中学教师周忆莲带领学生在一节课学习了3篇文章，课内两篇是《回忆我的母亲》《藤野先生》，课外一篇是“语文主题丛书”八年级上册中的《轻放》。

这样的课怎么上？周忆莲先是通过精讲《回忆我的母亲》，教学生概括人物形象的方法，再让学生自学《藤野先生》熟悉该方法，然后由教师带读《轻放》一文，让学生学会运用方法。最后，教师要求学生以“我的老师”为题列出一篇作文提纲，让他们学会选取典型事例从多方面刻画人物形象。

这是该校开展语文主题学习的一次经历。副校长徐国喜介绍，为了推进语文主题学习，学校专门成立“语文主题学习管理中心”，帮助语文教师改变以往的上课方式，由单篇教学转变为多篇课文同时进行教学的单元整合模式。

“教师通过整合，改变了传统课堂深挖掘的教法，让课堂教学更高效。学生在课内进行了大量的阅读，既开阔了视野，也对文体的本质特征有了更深刻的认识。”章华初级中学校长彭为斌说。

为了能让语文教师的单元整合教学落到实处，学校在每个假期会成立导学案核心编写小组，组织骨干教师在假期提前编写下学期的导学案和课件，开学时发给每位语文教师和学生。在每周一次的集体备课上，语文教师以备课组为单位，对下周要授课的导学案和课件内容进行研讨和完善。

“我校导学案的定位是既导教又导学，且教学统一。即导学案是师生课堂学习的路线图，教师版导学案能让老师直接拿来进行课堂教学，学生版导学案能让学生在老师的指导下进行学习。师生在课堂上以导学案为抓手展开学习活动。”徐国喜说。

从“要我读”到“我要读”

语文教学要想高效，不仅需要课堂教学的整合，更要让孩子爱上阅读，进而从中汲取养分。

一直以来，章华初级中学都很重视“书香校园”的建设。除了1+X单元整合教学外，学校开展了丰富多彩的读书活动，如朗读者、诗词大会、课本剧会演等，点燃学生的阅读激情。

比如，为了帮助学生阅读《西游记》，加深对名著的理解，语文教研中心主任杨雄在班级开展了《西游记》课本剧章节会演活动，让班上8个合作小组选择自己最喜欢的回目，在课前进行表演。为了演好《三调芭蕉扇》，组员们反复阅读原著，精心设计人物对白，做到既符合人物个性，又简洁流畅。学生吴晨曦说：“通过演出，觉得自己对名著领悟得更透彻了。”

作为班主任兼语文教师，语文主题学习管理中心副主任沈红城在“书香班级”建设中开展了丰富的实践活动，所带班级获得了市级“书香班级”荣誉称号。

课堂上，沈红城先开展课前演讲“我与名著同行”。他组织学生有计划地阅读《朝花夕拾》和《西游记》等，针对阅读内容梳理思维导图，让学生课前分享阅读的收获与体会。每两周评比 “演讲之星”和“演讲加油员”，并由“演讲加油员”向“演讲之星”赠送贺词与贺礼。满满的仪式感不仅提高了学生的口头演讲能力，也调动了他们阅读的兴趣。

“这样坚持一段时间后，学生阅读的主动性明显增强，变‘要我读’为‘我要读’‘我会读’，综合核心素养明显提升。”沈红城表示。同时，他还带领学生进行读书摘抄和随笔写作，展示课外阅读成果，学校每学期编撰的文学刊物《星空》成了孩子们创作成果展示的乐园。

创造阅读的“附加值”

阅读量上来了，学生语文成绩如何才能“水涨船高”？

从教20多年的语文教师解龙林有自己的妙招。他在常规阅读形式的基础上，尝试了三种新的阅读形式。一是成语故事分享。从挑选成语到组织语言再到视频录制，学生既积累了词汇，又锻炼了学习能力。二是名人故事分享。名人事迹是学生行事的典范，学生通过分享登山运动员夏伯渝、清代科学家王侦仪等名人的引人入胜的故事，不仅思想受到洗礼，也积累了议论文写作中的“事实论据”。三是金句分享。解龙林让学生积累励志类、感恩类、友情类、惜时类、诚信类、自律类等各种金句，极大丰富了写作素材。

“这种读书活动对学生的语文学习也大有裨益：金句用到议论文写作中可作为道理论据，作者的故事可作为事实论据。另外，金句写进文中也能让文章更加文采飞扬。”解龙林说。

阅读带来了学生写作能力的提升，但更重要的是，章华初级中学通过营造浓厚的书香氛围不断浸润着学生成长，也让阅读为学生的成长铺就了精神底色。在章华初级中学，阅读是一种习惯，书本是学生的最佳伙伴。

每每读书，初三（8）班学生石文萱都废寝忘食，或被精彩的情节吸引，或被动人的语言陶醉。“近期，我读了路遥的《平凡的世界》。这是一本全景式表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。作者用温暖的笔触来讴歌普通的劳动人民，向我们传达了中华民族‘自强不息，厚德载物’的精神内涵。”石文萱说。

阅读不仅是文化传承的重要手段，更是学生适应未来发展的基础能力和学习成长的内在需要。“未来，我们将继续努力，进一步加强书香校园建设，引领学生向着‘明亮那方’幸福成长。”彭为斌说。