10月16日，重阳节来临之际，麻城市特殊教育学校组织10名学生代表，在老师的带领下来到龙池桥街道办事处天泰颐养院，开展以“爱老敬老、情暖夕阳”为主题的志愿服务活动。

教师志愿者和特殊儿童一起为颐养院的爷爷奶奶们理发、按摩、剪指甲，帮助他们打扫卫生，听他们讲述往昔故事，向他们表达节日的祝福，引导特殊儿童走进社会，弘扬中华民族的传统美德。

近年来，麻城特教学校坚持育人为本，立德树人，遵循特殊教育规律，以适宜融合为目标，推行“六融合”举措，建立学校家庭社会协同配合、适宜融合的育人体系，促进特殊儿童自尊、自信、自强、自立，实现最大限度发展。

融合送教上门，让特殊儿童均衡教育

特殊儿童小芳因早产而导致大脑缺氧，家住在离麻城市区70多公里远的木子店镇，在其2岁时便逐渐失去了行动、吞咽能力。2017年6月，学校驻村工作队了解情况后，帮助孩子注册了学籍，组织老师送教上门，帮助家长学习康复手法，每次送教上门的老师，都是爬山涉水，风雨无阻，坚持不懈，至今六年有余。

如今，像这样行动不能自理，在家里接受送教上门服务的儿童已经达到60余人。这些特殊儿童虽然有这样那样的缺陷，但是，教育均衡发展，让他们也像健康孩子一样，同在蓝天下，共享优质教育，让他们感受到教育的暖心温度，让他们看到了蓬勃成长的希望。送教老师总是不断鼓励他们“缺陷不可怕，只要勇敢面对，一样可以成长！”

融合实践活动，让特殊儿童走进社会

对于特殊儿童而言，打开窗口，营造适当情景，开展动脑、动手、动口实操活动，对于培养他们良好的道德情操，尤为重要。学校注重把握契机，适时组织特殊儿童参加各种实践活动，让他们走进社会。

清明节，带领学生走进烈士陵园，朗诵红色诗词，吟唱红色歌曲，缅怀先烈，培养特殊儿童爱国情操。重阳节，带领学生走进养老院，为老人洗头、理发，打扫卫生，培养特殊儿童孝善之心。生态环境日，带领学生开展大清河行动，培养特殊儿童爱护环境的情感。通过开展系列实践活动，锻炼特殊儿童勤于动手的能力，磨炼特殊儿童吃苦耐劳的意志，帮助特殊儿童了解传统习俗，传承中华优秀文化，培养特殊儿童们的爱国主义情操。

一次次活动的开展，也让社会改变了对特殊儿童的看法。

融合爱心反哺，让特殊儿童自信自强

学校优秀毕业生余移花，她从小生活在无声世界里，尚在襁褓之中就被亲生父母遗弃，养父母咬咬牙全力支持移花上学。天生的残疾、童年的不幸并没有打败这个自强自立的女孩，在社会各界的关爱下，她一路拼搏，最后如愿以偿考上了西安美术学院。

大学毕业后，余移花毅然回到曾经奋斗的地方，拿起画笔，将自己的所学所见教给和她一样的儿童们。大爱无疆，移花受到了社会的关爱后，正在用行动回馈社会，将爱传递给更多孩子。

融合家校协同，让特殊儿童自立自理

特殊儿童因为受到身体、智力的限制，很多时间是需要家长陪护。家校协同教育，对于他们来说尤其重要。为改变特殊儿童不被家庭重视、家庭教育落后、家长康复理念缺失的情况，学校长期做好家长培训工作。

特殊儿童小明因先天性疾病而常年卧床，学校老师每月送教，培养家长的康复知识和技能，使康教理念在特殊儿童家庭中深度融合。送教老师为特殊儿童做康复训练，一次次的陪伴、训练让这个孩子脸上出现了久违的笑容。看着他开心灿烂的笑容，学校老师常常说的一句话就是:再辛苦也值得！

融合技能培训，让特殊儿童自立自理

帮助特殊儿童融入社会，具有自理能力，掌握谋生手段，最终成为一个对社会有用的人，是特殊教育最根本的任务。学校秉承为每一位残疾孩子提供合适的特殊教育的办学理念，以“让特殊儿童能够自食其力，让更多的残疾孩子能够自立于社会”为追求目标，为在校特殊儿童开设了职业技能课程，让儿童具有一定的谋生能力。

近年以来，学校坚持开展了美容美发、厨房烹饪等技能培训。让特殊儿童在实操中提高动手能力。职业技能培训很受学生喜爱，也得到了家长的肯定。2023年毕业的智力障碍儿童郑迎奥、周思宇已经被理发店聘用为员工，能够自己挣钱养活自己。

融合因材施教，让特殊儿童快乐成长

学校注重落实特殊儿童教育的补偿性原则，针对儿童不同的兴趣爱好，注重发现、培养儿童绘画、刺绣、手工制作等方面特长。

学校老师利用课余和送教上门，辅导儿童制作手工作品、十字绣、编制工艺400余件，获省级银奖2件、铜奖5件、优秀奖12件。2019年排演的舞蹈《中国龙》在省残疾儿童艺术汇演中荣获二等奖。特殊儿童先后在黄冈市残疾人运动会中荣获团体奖、单项奖6项。

2021年，瞿慧慧和郑迎奥两位同学的美术作品入选中国奥运会残奥会举办的残奥会美术书法作品征集并获得优秀奖。2023年秋季学期，学校又增设了陶艺课外兴趣活动。多姿多彩的教学活动让特殊儿童体会到了学习和成长的快乐。

（湖北日报客户端通讯员 邵伍霞）