湖北日报讯（通讯员 杨荣会 张晓宏）在2022年9月7日召开的宜昌市夷陵区教育工作会议暨第38个教师节庆祝大会上，夷陵区小溪塔三小再次被夷陵区委区政府表彰为“教育教学质量优秀单位”，这是该校自2012年9月以来，第10次荣获区级“教育教学质量优秀单位”称号；而且，该校还在2020年获得第二届宜昌市教育质量奖。

教师合唱《走向复兴》荣获学区特等奖

一所办学条件非一流、生源非一流的学校，如何能取得一流的办学业绩？！

多年来，小溪塔三小秉承把“和美”教育打造成知名教育品牌的办学愿景，在“和美”核心文化的引领下，在“追求真善美，和谐天地人”办学使命的激励下， 坚持“和实生物以至美 美行善德而达和”的办学理念，以“文化立校，打造和美教育品牌”为办学目标，形成“和真 崇善 尚美 至雅”的校风、“和风细雨 润物无声”的教风、“和乐共进 志美厉行”的学风，培养和真、崇善、尚美、至雅的专家型和美教师和真、善、美、雅的和美少年，取得了令人信服的成绩，在社会上产生强烈反响。

一、以文化人，打造和美文化品牌校

小溪塔三小因三峡工程而诞生，因夷陵发展而壮大。三小文化源于以生为本的“三自四有”管理模型，发展于师生认同的质量是学校发展的生命的价值取向，成熟于“追求真善美，和谐天地人”的诞生，凝练于“和美”的主题定位。

“经典润童年 书香伴我行”读书节展演

该校的“和美”精神，隐于愿景、使命、价值观、理念、目标、训诫、校风、学风，以和美教育、和真管理、和善德育、和美课堂、和乐课程为实施途径，滋养无声，潜移默化，内塑师生神韵；显于校徽、校旗、校门、长廊、广场、教室及仪表、语言、行为，以和美优雅的环境熏陶育人，书香盈园，诗意盎然。该校文化建设已成为全省文化建设的示范样本，充分彰显了学校文化建设的成功与魅力。

国学广场文化墙

和美廊道书吧

和善走廊的国学经典

和美文化，是教育大美之魂，基于爱与责，体现在“求真、崇善、尚美、至雅”的和正教师，“真、善、美、雅”的和美学生，“和谐、高效、尚美”的和美素养课堂，“和谐雅致、书香醇美”的和雅校园的锻造，以及“打造和美教育品牌”学校发展愿景的宏图伟业中，处处体现着“和谐而美、美而和谐”的氛围，彰显着“和谐三小、合力无限”的魅力。

该校立足文化，以文化人，就是实现学校从局部优秀走向全面卓越，师生从形态追求指向内涵发展的全面转型，从而提升学校办学水平。

二、打造“和真”人文管理示范校

小溪塔三小本着“制度管人，情感化人”的原则，秉承“以人为本，尊重个性，发展共性”的管理理念，通过导入卓越绩效管理，主动适应新时期教育新常态。“和”则留足空间，“真”则原则、规范，积极推行“规范先行，人文并举”的管理文化，在管理上处处体现“真心、真情、真实”。构建了“支部指航抓线、行政蹲点带面、工会维权进谏”的“三线三级”管理网络，直抵师生需求；运行“岗位负责制、绩效考核制、团队考评制”机制，实现教师有效竞争与团队协作。

和真管理，发挥着“管人于行”“化人于心”的管理职能，使人“主动地、乐意地接受安排和他律”，最终实现学校“三自”管理模式。

2020年春德育主题实践活动展

三、打造“和正”教师团队建设样板校

高素质教师队伍建设，是学校发展的关键。该校致力从文化角度塑造师表形象之“魂”，从课程角度转换师表形象之“位”，从发展的角度提升师表形象之“质”，从关爱的角度发挥师表形象之“效”。从制定规划为教师成长导航、师德建设引领发展方向、规范管理指导业务发展、评价机制引发工作热情、以人为本提升职业潜能、关爱身心助推教育发展学校教师队伍建设六个方面，建设教师队伍；秉承“和实生物以至美 美行善德而达和”的办学理念，恪守“美以达道 和而不同”的校训，倡导教师以“四有五好”为标准，做“求真、崇善、尚美、至雅”的和正教师。学校党建引领是教师身正乐业之基，“三自一体”校本教研是教师专业成长之路，阳光社团是教师强身健体之所。

“劳动激发品质美 环保践行行为美 亲身体验家乡美”研学旅行

朝读校本课程《经典诵读》

四、打造“和善”德育实践场

该校德育工作“以优美的环境陶治人，以规范的管理培育人，以多彩的活动教育人”为育人理念，以“崇尚善心、习惯善言、规范善行”为目标。崇尚善心，就是寻源知善，孕育善的土壤；习惯善言，就是崇善思行，播撒善的种子；规范善行，就是弘善践行，茁壮善的幼苗。

和善德育的育人目标，主要以“一三六”德育模式为主要途径，立足“一主三习惯”德育品牌，实施“善心、善言、善行”三大德育活动，落实“仁、义、礼、智、信、廉”六大道德素养。

“诵美文扬美德”读书节

该校“和善”德育，一是与传统经典相结合，将经典文化置于学校长廊，对学生潜移默化；将经典文化置于校本课程，让学生诵经典、悟经典、演经典，感受经典魅力，夯实做人根基；二是与养成教育相结合，将学生善言善行随机记录，及时展示，形成善的氛围，进行自我教育；三是与学生评价相结合，将学生活动利用“播撒希望”评价体系评出“心美、言美、行美、智美、体美”五美的“和美少年”，激励学生学生自主参与，形成习惯。

学校六大道德素养落实，以年级主题开展，一年级以“礼”为主题，培养学生知规矩；二年级以“仁”为主题，培养学生有爱心；三年级以“智”为主题，培养学生会学习；四年级以“信”为主题，培养学生讲诚信；五年级：以“义”为主题，培养学生有责任；六年级以“廉”为主题，培养学生讲规则。每个年级采用主题编排的形式，包括读经典、写经典、悟经典、践经典四大部分内容。

五、打造“和美”素养高效课堂

小溪塔三小秉持“以生为本、和谐发展、以学论教、智慧创新、追求生命成长之美”的基本理念，以“教学目标和、教学方法和、教学过程和，教学艺术美、学生表现美、教学效益美”的“三和三美”为评价标准，以“互联网智能+课堂教的智慧+学生学的智慧”为核心，以“导、学、探、测”四步为基本教学环节，激发课堂活力，挖掘学生潜力，增强教学魅力，实现“知识传授型课堂”向“和谐、高效、尚美”的“素养课堂”转变，使课堂成为焕发师生生命活力的素养生态园。

李红艳老师在“传承好家风 建功新时代”道德讲堂作家风分享

六、打造“和乐”课程建设基础校

小溪塔三小的 “和乐”课程以“让学生在乐学中和谐发展，在体验中快乐成长”为指导思想，根据学生特点及教育教学任务，考量各级课程之间、学科之间的知识关联，坚守、整合、开发一起抓，构建以“三级四重”为结构主干的“和乐课程”体系。国家课程为必修课程，同时对各类科目相关与重叠部分进行课程间整合，“重校本化实施”。地方课程也全为必修课程，学校加强教师培训，使其提高认识，教务处、少先队大队部加强平时的督查，强化落实地方课程研讨，“重落实到位”。校本课程包括“和行德美课程、和学智美课程、和动体美课程、和艺扬美课程”四大课程系列；既有必修又有选修，必修课程为学校特色课程，选修课程为学校社团活动课程。学校“重资源优化”和“重共建共育”，以期利用最优质资源引导和帮助学生健康成长。

和乐课程，使学生兴趣盎然，为学生全面发展提供更多选择空间，为共建共育筑起桥梁，为学生幸福人生奠基。

第五届体艺节开幕式教师工间操表演

“学雷锋精神展志愿风采”环保活动合影

七、打造“五化合一”的平安校

该校“五化合一”的安全管理模式，是将安全教育课程化、安全管理精细化、安全演练固定化、安全排查常态化、安全知识普及化，建设学校安全管理体系，打造安全平安校园。

学校建立安全教育课程体系，涵盖“自然灾害、事故灾难、公共卫生和社会安全”四大领域，包括“环境安全、交通安全、社会治安、消防安全、地震灾害、安全生产、水上自救、卫生健康、心理健康、普法教育”等内容。以“安全第一，预防为主”的工作理念，实施精细化安全管理，包括建立学校安全管理体系，编制安全管理制度及应急预案。分月固化安全演练内容，做好人员、教育、时间、线路“四保障”，掌握安全逃生技能，提高师生紧急疏散应对能力。坚持采用值周领导每天查、分管领导每周查、学校领导每月查的安全工作常态检查，利用安全信息化管理平台，形成“检查－整改－复查”管控体系，确保隐患整改高效。

工会组织教师到枝江东方年华开展厨艺大比拼活动后合影

迎新年书法作品展

八、与爱携手，共筑家校共育合作桥梁

“与爱携手，共建共育”作为家校共育品牌，坚持以爱为基点，以合作共赢为目标。基于爱与责任，办好家长学校，让家长了解学校、掌握育儿方法；举办亲子活动，让家长陪伴孩子成长。基于营造和谐民主氛围，成立家长委员会，开好家长议事会，参与学校管理，做好学校主人；畅通互联平台，创新家校共建流程。

美丽校园

近几年，小溪塔三小立足校园文化建设，在“和美”文化引领下，以文化人，大胆探索，实现了从局部优秀走向全面卓越、从形态追求指向内涵发展的全面转型。学校各项工作实现跨越式发展，和真管理、和正团队、和善德育、和乐课程、和美素养课堂等特色管理模式应运而生，经典伴童行、共建共育、月芽阅读、阅读悦享、共读共写的阅读特色闻名省内外。

教师代表队获得东湖杯教工运动会团体总分第一名后合影

几年付出，硕果累累。该校先后荣获全国少年儿童“双有”主题教育“先进集体”“湖北省优秀少先队集体”“宜昌市文明校园”“宜昌市现代化先进学校”“宜昌市诗意校园”夷陵区“依法治校示范学校”等荣誉。

“十三五”规划期间，该校一年一个目标，“和美”教育品牌建设稳步推进。该校规划“十四五”，将继续传承“和美”文化，丰富“和美”精神，打造“和美”教育品牌，为学校全市知名、全省闻名的美好愿景而努力。