老师点评高考作文

点评老师：李红叶

    李红叶，宜昌金东方高中语文老师，原衡水中学教学主任，衡水中学语文中心教研室副主任，所任教班级20多人进入清华、北大。在国家级、省级刊物发表论文二十多篇，在文言文、诗歌鉴赏、作文教学中有独到建树，参与编纂的作文写作类书籍十多种。

  2022年高考作文命题可谓：稳中求变，守正出新。今年的高考作文命题，延续了以往高考命题的四大特点：中华传统优秀文化育人功能的彰显，对后疫情时代国内外局势的关照，论题中思辨性关系的理性挖掘，文本、写作、口头交流三位一体综合考察。与往年相比，今年的高考作文，立德树人的导向更清晰，文化育人的主题更突显。综合对比了全国卷以及地方卷，本人认为今年作文有三个核心特征：

（一）一个核心引领，多个维度阐述

  综合分析全国四套试卷的作文题目，如果归纳共同的关键词，我们不难得出核心词语是——发展与创新，这是时代的主旋律。但全国卷没有出现同质化命题，而是引导学生进行多维解读。首先我们看一下全国甲卷试题

  《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

  以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

  要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

  阅读试题，我们不难发现， “众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创”，这句话是关键信息，我们再提炼归纳，发现其核心关键词是国家主旋律——发展与创新，而材料给出了“发展与创新”在形式变化上的三个层次：移用、化用、根据情境独创。

我们再看全国乙卷试题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

  双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。

  请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

  要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

分析材料我们会发现，全国乙卷中有对当下青少年十分清晰的语境对话，而其核心命题也是——发展与创新，但侧重点在于过去的超越、当下的超越和未来的超越，与全国甲卷不同的是，该题目意在引导学生从时间维度和精神层面解读“发展与创新”这一主题。

我们再看一下全国新高考I卷

  23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

  要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

  这是一篇与传统文化密切关联的作文命题，归纳概括关键词也是“发展与创新”，但是试题的侧重点在于良好的基础与创新的关系上，这篇文章更多关注的是“发展与创新”的先决条件，重在考察学生的思维性思维。

再看全国新高考II卷

  23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。

  有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

  复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

  这是一篇十分注重时下热点和应用性极强的作文试题，无论是以“新方法、新思维、新知识”攻克难关的科学家，辩证看待民族传统和世界思潮的摄影家，还是立足当前问题提出解决方案的建筑家，其中核心主题也是指向“发展与创新”，与其他试卷不同的是，这篇作文更多指向了空间维度与选择维度，也就是重点在考察学生的视野的开阔性。

  全国四套高考作文试题，给我们高中语文教学备考，提供的明确方向：我们要引导学生关注时代主题，引导学生注重实用性写作，引导学生对作文母题进行多维度的深度剖析。

（二）关联教材，强化基础

  今年高考命题充分考虑新旧教材更替的因素，优先选择新旧教材中都有的传统经典课文为关联对象。纵观全国四套试题卷，会发现试题中有大量教材内容的元素，这其中既有显性关联的直接考察，也有潜在关联的相关考场。全国甲卷《红楼梦》 “大观园试才题对额”的作文试题，启示我们要关注高中的整本书阅读，而高中语文教材必修下册第三单元的母题为——探索与创新，而这一单元教材中的许多事例以及人物精神品质，都是写作中最佳素材，由此观之，高中语文教学中单元母题的训练是我们备考的重要抓手。在日后教学中，我们应灵活运用显性关联和潜在关联两种方式，引导教学重视教材、用好教材，将功夫下在课堂内，以提升课堂质量的方式来提高学生成绩。

（三）延续思辨，强化情景

  综合全国卷以及地方卷，我们会发现今年的高考作文中涉及了人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当等多方面的中学生发展核心素养。尽管今年作文试题的关系类思辨性相比去年似乎有所减弱，但是思辨的内核仍旧是重头戏。本人一直认为，语文作文写作，语言是外壳，而思想才是内核。高水平的文章必有高阶思维，而高阶思维都具有思辨的特质。以全国新高考I卷进行分析：

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

  要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

  许多考生看到题目后，必然想到的是“基础”与“创新”的关系，从而得到论点，扎实的基础是创新的保证，没有基础的创新是必定失败的。这样写作无可非议，但是，更高级的思维首先是建立在概念的深度剖析之上的。比如，“本手”为本分之手，是合乎棋理的正规下法，常被用于在棋局当下选择中庸的一手，介于不坏和好之间，但中庸并不等同于“平庸”，中庸是统筹全局的整体思维。这样分析，便赋予了“本手”除了基础之外更深层的文化内涵。其次更高阶的思维，是善于运用因果分析法。妙手是指出人意料的精妙下法，然而我们应该思考，为什么许多新手追求妙手却求之不得呢？因为围棋从本质分析是一种宏观思维上的对垒，而没有经过本手训练的人往往在宏观思维上存在思虑不详，出现“战术上的胜利，战略上的失败”，而只有经历本手训练的人，才更能理解整体利益大于个人，长期目标胜过短期行为。这样运用由果及因法，我们就能挖掘到材料更深层的内涵。再者，我们要善于运用辩证法分析试题，比如对于“俗手”的分析，诚如“俗手”一词，在绝大多数情况下为贬义，但我们也应该清醒认识到，如果我们一直处于“本手”的重复中，我们必然会陷入重复的僵化中，在某些情况下俗手的交换反而有可能成为当下最好的选择，个别情况下，正是“俗手”是走向“妙手”的必经之路。综上所述，唯有经过不同维度的思辨思维，我们的作文才更深刻。

  2022年高考作文，无论在形势上还是内容上都指向了“稳与变”“正与新”这两组辩证关系上，也期待我们宜昌的每位语文人可以稳中求变，守正出新，共同开创宜昌语文的新未来。