“地龙灯，地龙灯，不用篾篓不用棍，巴地梭着走，活像骑龙行。站的骑马桩，弓腰箭步行，似同狮子灯。”在“地龙灯”非遗传承人李玉生的教授示范下，来凤县旧司镇民族小学的学生们正有模有样地学习表演“地龙灯”并喊着口号。

据了解，“地龙灯”是该县国家级非物质文化遗产代表之一，2014年进入旧司镇民族小学，作为校园文化特色在全校师生中推广。“双减”政策实施以来，该校将“地龙灯”纳入兴趣班进行系统教学，引导孩子们学习传统文化，体验传统文化的魅力。

“我看师傅们舞起来觉得很简单，还很好玩，但是自己上手学了之后才发现这么难，反而激起了我要把它学好的信心。这是我们民族的非遗文化，我们要把它好好地传承下去。”该校学生向贤培说。

“非遗文化进校园既丰富了‘双减’政策后的校园文化生活，又促进了非遗传承与校园文化建设的有机融合，进一步提升了学生民族自豪感和文化认同感，让孩子们真正地感受到非遗的魅力，从而喜爱非遗文化，做到了‘润物细无声’的文化传承。”该校副校长唐广增表示。

同样的文化传承活动在来凤县民族小学也进行着。在该校的西兰卡普教学基地，学生们略显笨拙的小手在织锦机上来回拨动。

织锦土家语为“西兰卡普”，是首批国家级非物质文化遗产。自2020年该校开设西兰卡普兴趣班以来，首批土家织锦西兰卡普传承基地的学生共有42名，每周三下午上课。教室配备8台织机，老师们围绕基本织法、选料、配色、款式设计等内容进行授课，让孩子们对土家织锦有了更深入的了解和认识。

“我是从上学期开始接触土家织锦的，现在已经能单独打花边了，我想和同学们一起在学期结束后织一个包包送给妈妈。”该校学生刘子裕说。

该县教育局副局长周新辉表示，学校是文化艺术教育的主阵地，非遗文化进校园是对文化传承的担当，该县会继续并且长久地将此项活动开展下去，充分展示学校的文化软实力。