湖北日报客户端讯（通讯员王珊珊、兰春华）地处秦巴腹地、天河之畔的湖北省十堰市郧西县，作为鄂豫陕革命根据地核心区域、湖北解放第一县，立足山区教育实际，深入贯彻落实教育部、湖北省教育厅、十堰市教育局关于学生心理健康教育的系列工作部署，紧扣全省“健康第一”教育导向，统筹推进感恩教育、平凡教育、挫折教育，融入快乐教育理念，深挖本土红色资源、贴合山区学情，融合红色基因与感恩教育、平凡教育、挫折教育“三项教育”，构建“红色铸魂、专业筑基、全员育心、家校联动、分层赋能”“五位一体”心理育人体系，以专业举措守护山区学子心灵成长，让秦巴深山的每一颗童心都沐浴阳光、逐梦前行。

红韵润心，以红色基因淬炼坚韧品格

郧西红色资源富集，境内拥有42处县级以上红色文物保护单位，红二十五军长征遗存占全省三分之一，得天独厚的红色资源为心理健康教育提供了鲜活素材。县教育局坚持将红色教育与心理育人深度融合，把革命先辈艰苦奋斗、坚韧不屈、乐观向上的精神，转化为学生调适情绪、直面挫折、抗压成长的精神滋养，让红色基因成为山区学子心灵成长的精神底色。

王家坪红军小学创新开展“重走长征路”主题实践活动，将红色研学与心理体验相结合，通过模拟过草地、翻雪山、急行军等情景，让学生在沉浸式体验中磨砺意志、消解焦虑；夹河镇中心小学深挖本土红色典故，以龙须草编织红军草鞋、红军借宿民家、军民鱼水情深等故事为载体，开设红色心理微课堂，引导学生正确看待挫折、接纳平凡、学会感恩；全县各中小学将红二十五军转战郧西史实纳入心理健康校本课程，通过红色故事宣讲、征文比赛、手绘心灵手抄报、情景展演等形式，让学生在感悟红色历史中汲取心灵力量，培育学生坚韧不拔的意志品质。

专业筑基，以三级体系强化心育保障

针对山区学情特点，郧西县着力构建“县——校——班”三级联动心理健康服务体系，实现心理咨询室、专兼职心理教师、班级心理委员“三个全覆盖”，为心理育人工作提供坚实专业支撑。

自2022年起，郧西县主动对接优质专家资源，与十堰市心理卫生服务中心陈红团队、北京中北心联职业技能鉴定中心、湖北医药学院专家团队、武汉科技大学心理团队深度合作，开展初、中、高三级心理师资培训，累计培育专业心理教师200余名；2025年8月，启动全县教职工心理健康通识培训，半年内实现全员轮训全覆盖，确保每一位教职工都能“懂心理、会识别、能疏导”，筑牢校园心理防护第一道防线。

全面推行班级心理委员制度，严格按照“每班2名、男女各1名”的标准配备，明确其“宣传员、观察员、倾听者、预警员”四大职责，通过“岗前集训+月度轮训+实践督导”的模式，常态化开展专题培训，累计培训120余场，覆盖师生家长超5万人次。马安中学、六郎中学、土门中学等学校创新培训形式，通过情景模拟、案例研讨、实操演练等方式，提升心理委员的朋辈帮扶能力和危机上报意识，让“小小观察员”成为校园心灵守护的重要力量。

全员育心，以精准施策呵护特殊群体

立足郧西“农村学校多、留守儿童多、隔代抚养比例高、单亲及困境学生集中”的山区学情，县教育局坚持“全员参与、全程关注、精准施策”，构建“早发现、早介入、早疏导”的闭环管理机制，全力守护每一位学生的心理健康。

全县建立学生心理健康“一生一档、动态摸排、分级管控、精准干预”工作台账，以班主任、科任教师、生活老师、宿管人员为前沿观察力量，常态化捕捉学生性格变化、作息调整、人际交往、学业波动等异常信号，对情绪低落、厌学逃学、人际关系紧张、家庭变故等重点学生，实行“一人一策、专人结对、定期谈心、跟踪疏导”。

各校因地制宜打造暖心心理阵地：郧西思源实验学校常态化开展团体心理辅导、一对一心理咨询服务，精准化解学生成长困惑；河夹中学设立“情绪树洞”匿名信箱，为学生搭建安全、私密的情绪倾诉平台；土门镇六官坪小学配备心理绘本、情绪调节工具，每周开设女生心理沙龙，针对性疏导青春期困惑；安家乡九年一贯制学校组建青春期成长小组，引导学生正确应对成长烦恼。同时，全县定期举办心理健康优质课竞赛、主题班会展示、心理微课征集等活动，推动心理教育走进课堂、融入日常，营造轻松愉悦的成长氛围，让学生快乐读书、健康成长。

四方合力，以协同理念共筑心灵港湾

秉持“家校社医协同护心”理念，郧西县坚决打破“心理教育仅是学校责任”的片面认知，构建“学校主导、家庭为基础、社区为补充、医院为专业”的家校社医协同育人生态，让心育力量延伸到乡村、家庭和社区。

依托县未成年人心理健康辅导站、金钥匙家庭教育指导服务站两大平台，常态化举办家长心理健康公益讲堂、青春期家庭教育沙龙、隔代教养专题培训，面向广大家长普及青少年心理成长规律、常见心理问题识别方法、亲子沟通实用技巧，纠正简单粗暴、过度溺爱、放任不管等家庭教育误区，引导家长理性看待孩子成长，拒绝教育内卷，为孩子减负松绑。

针对山区青壮年外出务工、隔代教养普遍的现状，县教育局组织心理骨干教师、家庭教育讲师团下沉乡镇、进村入校，面向祖辈监护人开展接地气的心理辅导培训，教会老人多倾听、少指责、多陪伴、不攀比，用温情守护孩子心灵成长。

各学校结合天河文化、乡土民俗特色，创新开展亲子共读、家书寄情、家庭情绪分享会等活动，让家长与孩子在相伴交流中化解代沟、舒缓压力、增进亲情，形成“家校同心、携手护心”的良好工作格局。

分层赋能，以因材施教适配成长需求

结合市教育局“分层递进、融合渗透、知行合一”工作原则，立足各学段学生身心发展规律，郧西县实行“分学段、分年级、分类别”精准心育，不搞“一刀切”“同质化”，兼顾因材施教与本土适配，让每一位学生都能获得适配的心理滋养。

幼儿园侧重情绪感知、表达与合群共处，通过游戏化、情景化活动培育幼儿开朗乐观的性格；小学阶段聚焦习惯养成、同伴交往、感恩励志、挫折适应，从小塑造学生健全人格；初中阶段紧盯青春期懵懂、叛逆情绪、学业焦虑、人际边界等问题，开设女生课堂、男生成长沙龙、考前减压辅导，帮助学生平稳度过青春期；普通高中重点做好升学压力疏导、生涯规划指导、心态调适等工作，常态化开展高三团体减压、励志赋能活动，助力学生从容应对高考；郧西县职业技术学校立足职教学生特点，将心理健康教育与职业素养、工匠精神、平凡成才理念相结合，引导学生放下焦虑、找准定位，树立“技能立身、平凡出彩”的人生信念。

针对偏远农村教学点小规模办学的实际，教师们因地制宜，利用校园山林、田间劳动、乡土实践等方式开展自然教育，让山区孩子在亲近自然、参与劳动中释放压力、滋养心灵，实现“以劳润心、以自然养心”。

该县教育局相关负责人表示，将持续深耕红色心育、专业心育、全员心育、家校心育、融合心育等特色路径，不断完善县域心理健康教育标准化建设，全面落实全省育人工作要求，把快乐教育、平凡教育理念贯穿成长全过程，推动心理健康教育与思政教育、红色教育、劳动教育、校园文化深度融合，深挖秦巴山区、天河郧西等地本土育人特色，打造具有鲜明辨识度的心理育人品牌，用心用情守护每一位少年儿童身心健康、人格健全，让大山里的每一颗童心都能心怀暖阳、逐光远航。