湖北日报讯（记者魏鹏、通讯员余国伟、何根源、王俊梅）4月24日至26日，第七届全国大中小学思想政治教育一体化实践研讨会在北京科技职业大学召开。作为湖北省大中小学思政一体化建设共同体成员单位，襄阳市襄州区教育局组织代表团参会，与全国25个省市区300余名教育同仁齐聚一堂，共商大思政育人创新路径，共话一体化建设发展大计。

本次研讨会以思政评价体系改革为核心议题，聚焦历史观教育、国家安全教育、红色育人、区域思政建设、职业教育思政融合、艺术育人等领域，与会代表深入交流实践成果、碰撞前沿创新思路，形成了一批可复制、可推广的理论成果与实践范式，为全国大中小学思政教育一体化建设提供了重要支撑。

研讨会重磅成果发布2026年度全国大中小学思政课一体化建设实践研究共同体新增成员名单，襄阳市田家炳中学入选，被授予“全国大中小学思政教育一体化建设基地校”称号。这一荣誉标志着襄州区思政一体化建设的扎实成效，获得国家级平台的权威认可。

襄州区“以评促改”大思政育人模式在全国展示

在大会论坛交流中，华中农业大学和襄州区代表团从一体化建设的法理逻辑、区域顶层设计与基层学校实践多维度，向全国同行系统分享湖北本土化思政建设的创新探索，收获广泛赞誉。

在大会论坛上，襄州区教育局作《以评促改：打造大中小学思政教育一体化“襄州样本”》主旨报告。报告紧扣“评价怎么建、怎么用、怎么改”核心问题，以“评价导向锚定育人目标、评价过程贯通全学段衔接、评价反馈倒逼机制优化、评价反思推动动态迭代”四大闭环为脉络，精准破解思政一体化建设中学段衔接断层、评价标准分散、落地浮于表面三大共性难题。

报告以襄州“红色文化传承”全学段实践项目为例，详细介绍分层评价体系：小学侧重红色故事宣讲评价、初中侧重红色研学实践评价、高中侧重红色精神研究性学习评价，以阶梯式评价实现育人目标螺旋上升，让思政一体化建设从理念落地为实效。该经验得到与会专家高度评价，专家认为：“襄州的评价改革不局限于制度设计，真正解决了基层‘评价怎么用’的实操问题，普适性强，值得各地借鉴推广。

在第四分论坛上，襄阳市田家炳中学以《思政一体化背景下传统文化与学校“立”文化融合实践》为题，分享基层学校的融合创新路径。学校以“立本”教育为核心，深耕“立德、立志、立行、立身”四立文化，对接襄州区全学段统一评价标准，深度融入襄阳三国文化、红色革命文化等本土资源，打造特色校本课程与实践活动体系，探索出“评价贯通+文化浸润+实践赋能”的基层育人模式。

下一步，作为大思政共同体成员单位将继续以立德树人为根本，以评价改革为抓手，以协同创新为路径，贯通各学段、凝聚各方面力量，持续推动思政教育从“有形衔接”走向“有效融合”，打造更多可复制、可推广的思政特色品牌，为培养担当民族复兴大任的时代新人、加快建设教育强国作出新的更大贡献。