湖北日报客户端讯（通讯员田秋秋）当废旧瓶盖变身保龄球，牛奶盒搭成摩天楼，塑料袋化作公主裙，垃圾不再是终点，而成为儿童学习与成长的起点。近日，仙桃市实验幼儿园高家渡园区幼儿园以“五一”劳动节为契机，创新举办“不‘纸’如此·有‘瓶’有据”垃风节主题活动，并同步启动“我是能干小当家”五月自理月，通过建构游戏、体育器械制作、环保时装秀三大板块，将垃圾分类、劳动教育与幼儿核心能力培养深度融合，探索出一条“玩中学、做中悟”的基层幼教创新路径。

旧物征集：从“丢弃”到“珍惜”的第一步

活动前期，幼儿园发布“旧物征集令”，动员家长与幼儿共同收集纸盒、瓶盖、卷纸筒、旧布料等低结构废旧材料。孩子们在清洗、分类、打包的过程中，初步建立起“垃圾是放错位置的资源”的认知。这一环节不仅是材料的物质准备，更是劳动情感与环保责任感的启蒙。

三大板块：让废旧材料“活”起来

在“搭搭不休，建建精彩”建构游戏环节，幼儿首先对废旧材料进行系统分类，随后以“我们的童话国”为主题分组设计图纸并合作搭建。纸盒成楼、卷纸筒成树、瓶盖铺路……孩子们在试错与调整中发展空间认知、逻辑思维与团队协作能力。

在“动动不息，器器不凡”亲子工坊中，家长与幼儿利用废旧材料共同制作体育器械、益智学具与趣味玩具，如矿泉水瓶哑铃、旧袜子沙包、易拉罐高跷等。随后的“垃风运动会”上，孩子们使用自制器械进行瓶盖保龄球、卷纸筒接力等比赛，将探究学习能力与身体素质发展有机结合。

最受瞩目的“衣衣不舍，秀秀不同”环保T台秀上，幼儿身着由塑料袋、报纸、布料边角等废旧材料制成的“垃风服”自信走秀。制作过程中，幼儿需自主整理材料、规划制作顺序、尝试拼接与装饰，精细动作与计划能力得到充分锻炼。走秀后的分享环节，孩子们稚气而自豪地介绍：“我用塑料袋做了裙子，瓶盖是扣子！”有效促进了语言表达与反思性学习。

五月自理月：从“会整理”到“能负责”

“垃风节”与“我是能干小当家”五月自理月并行推进。幼儿园围绕分类逻辑、自我服务、责任意识、劳动情感、整体成长五个维度设计日常活动：幼儿担任班级“垃风角”值日生，学习生活垃圾四分类，自主整理个人物品，并每天分享“今天我整理了…”的劳动点滴。这一体系帮助幼儿从“被人照顾”逐步走向“我能照顾自己、照顾环境、照顾他人”。

教育意义：在劳动中完成成长的“关键一跃”

此次活动最核心的教育价值在于：它以游戏化、项目化、亲子化的方式，将抽象的劳动教育与环保理念转化为幼儿可感知、可操作、可迁移的具身体验。孩子们在“收集—分类—创造—展示”的完整闭环中，不仅掌握了整理、分类、设计、表达等具体技能，更重要的是建立起“我能行”的自我效能感与“我负责”的主体意识。这种从“动手”到“动脑”再到“动心”的递进式学习，正是当下幼儿教育所倡导的“生活即教育”“劳动促成长”理念的生动实践。

让“垃风”成为童年的一种姿态

一场“垃风节”，让垃圾变得“拉风”，更让成长变得“拉风”。当孩子们自信地穿着废旧材料制成的服装走上T台，当他们在自己搭建的纸盒城堡前骄傲地解说，当他们主动弯腰捡起地上的瓶盖说“这个还可以用”——我们看到的不仅是创意的迸发、能力的提升，更是一颗颗热爱劳动、尊重资源、勇于创造的种子正在破土而出。

教育，从来不是在教室里完成的。它在孩子弯腰捡起一个瓶盖的瞬间，在家庭亲子协作的灯火里，在幼儿园一次次“放手让孩子试一试”的信任中。仙桃市实验幼儿园高家渡园区的这场“垃风节”，正是基层教育工作者对“培养什么样的人、怎样培养人”这一时代命题的一份充满温度的答卷。